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배워야 할 것이 매우 많은 학생이기 때문에 노력뿐이 살 길이라고 생각한다. 노력 외에도 평소 습관 개선 등을 통해 인간적 자질 개선을 위한 노력을 추구할 것이다.
Ⅲ. 결론
예비상담사가 제대로 된 상담자로 나아가기 위해서는 그 무엇보다
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상담사로서의 역량을 지속적으로 발전시켜, 내담자에게 더 나은 상담을 제공할 수 있도록 노력할 것이다. 결국, 상담사의 자질은 내담자의 삶에 실질적인 변화를 가져오는 중요한 요소이므로, 전문적 자질과 인간적 자질을 동시에 갖추는 것
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데 중요한 역할을 합니다. 예를 들어, 우울증을 겪고 있는 내담자에게는 인지행동치료의 기법을 적용해 부정적인 사고 패턴을 변화시키도록 도울 수 있습니다. 1. 전문적 자질
2. 인간적 자질
3. 사후 개발 필요 영역 및 개발 노력
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인간적 자질들을 두루 갖춘 좋은 상담사가 되기 위해 노력해야 한다.
IV. 참고문헌
김계현 외, 2000, 상담수퍼비전 교육내용 요구분석: 상담자의 경력수준을 중심으로, 한국심리학회지 I. 서론
II. 본론
(1) 상담사의 전문적 자질
(2) 상담사
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상담교사가 되고자 하는 목표가 있다. 본론에서 예비 상담자로서 갖추어야 할 나의 전문적인 자질과 인간적인 자질에 대해 분석해 보았는데, 인간적인 자질은 상당수 갖추고 있음에 스스로 분명하다고 자부할 수 있으나 아직 깊고 깊은 심해
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예비 사회진출자들은 이런 커뮤니티활용도가 높기 때문에 이를 통해 기업은행의 현황이나 고객들과의 대화를 통해 믿음과 신뢰를 줄 수 있도록 한다.
5. 시사점 및 연구방향
본 연구는 많은 제한적인 요소들로 인해 일반화하기에는 다소 무리
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상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭
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사의 서비스마인드와 고객만족을 위해 항상 최선을 다 할 것이며 , 어떤 일이던지 마다하지 않고 일할 수 있는 열정을 가지고 있습니다.
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