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『예수가 하려던 말들 -예수의 비유에 관한 성서학적ㆍ철학적 사색』(뜰힘, 2022).
최갑종, 『예수님의 비유: 본문, 해석 그리고 설교/ 적용』 (이레서원, 2001).
로버트 H. 스타인, 『예수님의 비유 어떻게 읽을 것인가』, (따듯한세상, 2011).
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예수 이외의 권위에 얼마나 자주 굴복하고 있는가?
“너희는 오직 예수의 말을 들으라”라고 말하는 하늘의 음성, 성령의 목소리를 들으려 하지 않고 잘못된 다른 힘에 이끌리고 만다.
교회 안에서도 기독교 기관에서도 비리와 부정, 정치적
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예수회와 교육
Ⅱ. ‘근대 교육의 아버지’ 코메니우스의 교육
1. 코메니우스의 생애
2. 코메니우스의 교육사상
3. 코메니우스의 교육적 공헌
Ⅲ.철학적 교육사상가들
1. 데카르트 (Rene Descartes. 1596-1650)
2. 로크(John Locke, 1632-1704)
3. 스
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철학적 가정. 진리가 우리에게 드러나는 것이 아니라 우리가 경험을 통해 발견하는 것이라고 여김. 뉴에이지 운동 사상 및 몇몇 기독교 신학들의 핵심에 놓임. 불교, 힌두교 사상들과도 결합. “예수께서 가라사대 내가 곧 길이요 진리요 생명
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철학적 반성』, 철학과 현실사, 1998.
최인식, 『예수 그리고 사이버 세계 : 사이버 문화신학 이야기』, 대한기독교서회, 2001.
홍성태, 『사이버 공간, 사이버 문화』, 서울: 문화과학사, 1996.
Alvin Toffler, The Third Wave, 유재천 역,『제3물결』, 서울:
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철학적 기초」, (대구: 대구대학교출판부, 1992)
김영림, 협동학습이론에 근거한 기독교적 교육방법에 관한 연구 - 초등공교육을 중심으로-, (총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2003)
김윤권, 기독교적 교과 연구 및 지도, (서울: 예비 기독
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