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바그너의 시대적 배경
Ⅱ. 낭만주의음악가 바그너의 행적
Ⅲ. 낭만주의음악가 바그너의 오페라 예술
Ⅳ. 낭만주의음악가 바그너의 니벨룽의 반지
Ⅴ. 낭만주의음악가 바그너의 음악적 색채
Ⅵ. 낭만주의음악가 바그너의 문학적 색
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음악적 특징
(1) 로마네스크 음악(Romanesque Music)
(2) 다성음악-고딕음악(Gothic Music)
(3) 아르스노바(Ars Nova)
(4) 세속음악(Secular Music)
(5) 기보법의 발달
르네상스음악 (Renaissance Music)-1450년 ∼ 1600년
음악적 특징
바로크음악 (Baroque Musi
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반지\"(Der Ring des Nibelungen)에 속하는 \"라인의 황금\"(Das Rheingold)과 \"발퀴레\"(Die Walkure) 등의 음악극(Musikdrama)이 만들어지는데, 이는 기존의 낭만적 오페라와는 구분되는 새로운 장르의 탄생을 의미한다.
구스타프 클림트 (Gustav Klimt : 1862 - 1918)
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-비제(1875년, 파리)
7. 보리스 고두노프(1874년, 상트 페테르부르크)
8. 니벨룽의 반지-바그너(1876년, 바이로이트)
9. 카발레리아 루스티카나 / 팔리아치-마스카니 / 레온카발로(1890년, 로마/1892년, 밀라노)
10. 투란도트-푸치니(1926년, 밀라노)
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Ⅱ. 바그너(낭만주의음악가)의 생애
Ⅲ. 바그너(낭만주의음악가)의 음악관과 문학관
1. 바그너의 음악관
2. 바그너의 문학관
Ⅳ. 바그너(낭만주의음악가)의 마이스터징거
Ⅴ. 바그너(낭만주의음악가)의 니벨룽의 반지
참고문헌
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음악, 미술, 문학)로 나뉘어 조사하여 발표한다.
다. 학습요소
1) 바그너(Wilhelm Richard Wagner)
반음계적인 화성법과, 조바꿈 가능성의 확대, 관현악 편성의 확대, 색채감의 강조, 악곡규모의 방대화 등이 더하여 음악의 새로운 경향으로의 전환을
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분 33초’라는 음악을 작곡한 존 케이지는 어떠한 음악 사조를 만들어 냈는가?
( 음악)
순서
문 제
정 답
채 점
1
12음렬의 원형 구성이 잘되었는가?
♣
2
역행, 반행, 역행 반행은 바른가?
♣
3
마디 안의 박자 수는 정확한가?
♣
4
음악적 기승전
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가 새롭고 개성적인 것을 도입해야 했다. 그래서 그들은 다양한 차원에서 낭만주의 요소를 18세기의 고전 양식과 혼합했고, 이러한 작곡가들은 낭만주의 음악 속에서 여전히 고전성을 나타내는 작품들을 만들었다.
참 고 문 헌
Charles, Rosen, <
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분석」, 연세대학교 출판부, 1992.
Edwin Wilson, 「세계 연극사」, 한신문화사, 2000.
Frank Kermode,「셰익스피어의 시대」, 을유문화사, 2005.
Milly S. Barranger, 「서양 연극사 이야기」, 평민사, 2008.
2. 연구논문
김유영, “셰익스피어 현대 비평 연구”,
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음악관이 반영되어 있다. 국산적인 발상은 더 적게 표출시키고 있으며 서구의 음악 표현 양식들로 그의 정서가 자유분방하게 담겨져 있다. 이 작품은 그 어느 누구의 작품과도 다른 그만의 음악관과 사상이 담긴 성숙한 예술 작품으로서 승화
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가장 중요한 것은 포기하지 않고 끝까지 믿어주는 것이라 생각합니다. 제가 학생들을 믿어준다면 학생들도 저를 믿고 제가 가르치는것이 지식이 아닌 자신들의 미래라는 것을 알 것입니다. 또한 음악예술교육에 한 영역만 치중해서 가르치는
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예술대학원의 우수한 교육 환경과 풍부한 창작 자원을 활용하여 영상음악 분야의 미래를 선도하며, 국내외 영상문화 발전에 실질적인 기여를 할 수 있는 영상음악 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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음악학과에서의 학문적 탐구와 실기 훈련을 통해 음악 연구자로서, 연주자로서, 교육자로서의 역량을 갖추고 음악 예술 발전에 기여할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1.지원 동기 및 관심 학문 분야
2.전적 대학교에서 수학한 전공분
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제게 있어 무엇보다 소중하고 값진 시간이었습니다…
4. 지원동기
어렸을 때부터 교사가 되는 것이 꿈이었습니다. 그 중에서…
5. 임용 후 포부
예술고등학교에서 음악교사로 계신 선배가 있는데 “음악교사로서…
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음악교육자로서 교육 현장과 연구 분야, 더 나아가 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 것을 목표로 구체적이고 체계적인 진로 계획을 수립하였습니다. 음악교육은 단순한 예술 교육을 넘어 학습자의 정서적 발달과 사회적 소통 능력 향상,
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