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프로그램에 따라 교육을 받고 포스터 작업 등 기획작업 및 워크 Ⅰ. 연출가의 의의
Ⅱ. 연출가의 의무
Ⅲ. 연출가의 고용현황
Ⅳ. 연출가의 과제
1. 연출가와 대본
2. 연출 개념
1) 시대
2) 핵심 이미지
3. 연출의 스타일
Ⅴ. 연출
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교육, 대인관계교육, 약물관리
교육, 스트레스관리
직업재활프로그램
-작업가능 사정 및 평가, 취업 전후 교육, 보호작업장, 일시취업, 지지취업, 취업자 자조모임
기타
-상담, 사례관리, 가족교육, 예술치료, 각종 교육 및 홍보, 기획행사 등
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교육, 예술치료, 각종 교육 및 홍보, 기획행사 등 개별 시설마다 특성화된 서비스 프로그램을 운영하고 있음.
Ⅱ. 현황
정신 보건기관 및 시설 센터 (2007. 6월말)
(단위 : 개소, 명, 병상)
구 분
기관수
주 요 기 능
계
1,555
-
정신보건센터
151
정신
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예술제, 학예회, 발표회 등, 테마 소풍수학여행, 체험학습 등; 역할극, 무용, 놀이, 표현창작 캠프 통한 공동체 의식 고취 <- “따또학교”(따로 또 같이 만드는 학교, 중앙일보 96. 8. 15. 20판. 11면); 공연놀이전시연극 마당(교사극단: //galaxy.chan
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프로그램의 매너리즘 문제는 축제방문객의 기호변화를 간파하지 못하는 데에서도 생길 수 있다. 시대의 변화에 따라 축제방문객들의 욕구는 축제에서 앉아 그저 예술 공연을 구경만 하는 수동적인 형태보다는 직접 참여하는 프로그램을 원
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프로그램에 더 많은 비중을 두는 것이 장기적인 발전전략으로서 중요하다.
프로그램 구성에서도 종전처럼 기준 없이 각종 이벤트를 마구 끌어 들여 종합예술제 형식으로 전개하는 식이어서는 곤란하다. 이벤트 프로그램 구성은 해당 지역의
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교육기관은 음반제작사들이 공동으로 설립하고, 정부가 지원하며 여기에서 배출된 전문인력을 업계에서 적극 활용하는 형태가 바람직할 것이다. 대학 이외에 문예진흥원, 공연기획사 및 공연기관의 일부에서도 예술경영 프로그램을 자체적
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교육기관은 음반제작사들이 공동으로 설립하고, 정부가 지원하며 여기에서 배출된 전문인력을 업계에서 적극 활용하는 형태가 바람직할 것이다. 대학 이외에 문예진흥원, 공연기획사 및 공연기관의 일부에서도 예술경영 프로그램을 자체적
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2. 기존 보고서들의 검토
3. 문화론의 전망에서 본 지식기반사회의 비전
4. 형성적 교육(formative education)의
철학적 기반
5. 집합적 수준에서의 지식생산
6. 정보통신정책, 문화정책, 교육정책의
통합적 사고
7. 맺음말
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자존감
6) 폭식증의 부작용
▶ 신체적 부작용
▶ 정신적 부작용
7) 폭식증의 치료방법
▶ 개인 정신치료
▶ 집단 정신치료
▶ 인지행동치료
▶ 영양상담 및 영양요법
▶ 약물요법
▶ 예술요법
▶ 가족교육 및 가족치료
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