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예술의 안이한 소비에 만족할 수도 있는 예술 대중의 가청력, 이해력, 시청력을 확대하려는 시도였다. 여기에는 당연히 새로운 지성과 감수성에 대한 개방적 태도가 포함된다.
참고문헌
김한솔, 일본어 교육과 일본문화의 상관성 연구, 한남
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교육적 효과나 학습 이론적 기반에 입각하기 보다는 마케팅 차원에서 이뤄지
는 이벤트성 또는 일회성 체험프로그램으로는 박물관 교육을 통한 교육적 효과까지를
기대하기에는 무리가 있을 수 있다. 이에 본 연구는 박물관 교육의 중요성이
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교육’프로그램의 운영
II. 여성단체 지원방안
1. 정책적 지원
1) 문화체육관광부의 지원
2) 여성가족부의 여성문화발전 지원
3) 여성문화네트워크 방안 관련부처의 지원
2. 제도적 지원
1) 기존의 문화공간 활용
2) 소모임 문화
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교육이 중앙부서별 지원에서 지자체 중심 지원으로 전환해 확대 실시된다는 점이다. 언론보도에 따르면(2014년 4월 16일자), 여성가족부는 결혼이민자 대상 한국어교육 예산을 지자체로 이관하기로 하였으며, 법무부도 사회통합프로그램 운영
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프로그램으로 운영되기 쉽지만 금산 다락원의 경우는 지역주민들의 광범위한 참여와 동의를 이뤄낼 수 있는 다양하고 접근하기 편안한 프로그램으로 구성되어 있다.
문화공간의 기능적 확장은 문화예술의 진흥에 있어 가장 중요한 교육적
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프로그램)/전문지식강좌/일반인대상
아동 및 가족프로그램공간
어린이 및 가족을 위한 공간으로, 어린이 및 가족단위 손님의 편안한 관람을 돕는다. 작품의 이해 및 실제적 접촉을 제공할 수 있는 시설을 마련할 수도 있다.
소모임 공간
관련
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예술의 창조적 역량과 결합시킬 수 있는 방법이다. 이곳에서 예술가들이 주도로 하는 다양한 '교육프로그램의 개발'을 통해 지역문화사업과 연계하여 실시한다면, 작업공간을 구하지 못해 어려움을 겪고 있는 예술가를 정책적으로 지원할 수
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교육강화
5. 단위축제의 자생력 강화 유도
6. 다양한 계층이 참여할 수 있는 축제프로그램 개발
7. 축제의 관광마인드 확산
8. 축제의 참여도를 제고시킬 수 있는 통일성 확보
9. 축제관련 외래관광객 수용태세 개선
10. 축제프로그
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기획 등의 업무를 수행하고 있으며, 국토해양부에서는 건설분야 인력에 대한 지원 관리 업무를 담당하고 있다. 문화체육관광부는 문화예술 분야의 학교 및 사회교육 프로그램 지원을 담당하고 있으며, 보건복지가족부는 세부분야별로 보건
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기획자나 연출가의 육성을 위한 전문교육프로그램 개발이다. 둘째, 관광객과 지역민 등 다각형 참여유도를 중심으로 한 개발이다. 셋째, 축제관련 단체인 문화예술단체, 후원기업, 시민단체 등의 유기적 협력체계 조성한다. 넷째, 축제진행에
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