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예술적인 표현이 가능하도록 교사와 아동들에게 시각적인 가능성과 아이디어를 제공한다.
7. 레지오에밀리아프로그램의 교육내용, 방법
레지오에밀리아 접근법의 기본원리를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 도식적 표상이다.
레지오에밀리
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교육원리로는 ① 아동의 자주성 존중 ② 흡수정신 ③ 민감기 ④ 준비된 환경 ⑤ 자동교육이 있다.
▣ 성숙주의 영유아 보육·교육 프로그램의 주요개념은 학습준비도와 연령규준을 들 수 있다. 준비도는 새로운 경험이나 학습에 가장 적절하
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예술·체육 활동이나 휴식이 가능한 공공적 사회문화센터로 더욱 넓혀서 활용하는 방안을 탐색해야 할 것이다.
교육행정면에서, 재정지원을 통하여 시설확충, 운영 지원 등으로 질 높은 방과후학교가 운영되도록 해야 할 것이며, 프로그램이
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예술적인 경험을 하게 된다. 따라서 이는 획일화되고 틀에 맞추어 성장하는 과정에서 또래와 상호작용을 제대로 하지 못하거나 스마트폰이나 전자기기에 노출된 우리 아이들에게 좋은 교육프로그램이 될 수 있으며, 또래와의 상호작용과 자
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프로그램 개발의 기본 방향 설
정 단계
② 미래의 교육활동, 즉 프로그램의 목표를 달성하기 위한 전반적인 준비활동
으로 프로그램 개발의 기본 방향을 설정하는 체계화된 계획과정
③ 기획 단계에서 고려해야 할 사항 1. 프로그
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큰 어려움을 겪고 있다. 이에 한국 문화 체험을 위한 평생교육 프로그램을 기획해 본다.
우리는 하나에요~!
대상 : 지역사회 다문화가정 아동들
인원 : 10명 내외의 소수정예 반 운영
장소 : 구청 평생교육센터 교육실 내
내용 : 다문화가정 아
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프로그램 단계는 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육을 연구한 남미진(2015)의 TMECA모형을 참고하였다. TMECA는 Transformative Multicultural Education Using Culture and Arts for Teachers의 약자로 전환 학습이론의 여러 연구자들의 연구결과를 수
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연구”, 이혜경, 2010, 추계예술대 문화예술경영대학원
- “청소년 평생교육 사례연구”, 남윤정, 2009, 영남대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 정의와 범위
2. 청소년의 특징
3. 청소년 교육프로그램의 필요성
Ⅲ. 결론
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교육이 진행되는 이유는 교육 사업예산의 부족으로 인해 교육 횟수가 제한되어 있기 때문이다. 따라서 지속적인 교육을 위해서는 교육 사업의 기획자, 센터들의 프로그램 기획자 등의 프로그램 기획자들이 함께 노인들의 특성을 연구하고 파
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교육프로그램 평가방법의 유효성에 대한 연구. 서강대학교 교육 대학원 교육학석사논문.
최용범. (2021). 평생교육경영론-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원
한국산업인력공단. (2015). 평생교육프로그램 기획·개발·평가. 진한엠엔비.
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