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예절)
Ⅵ. 학교예절예의(교우간 예절)
1. 선후배의 상견례
1) 후배는 선배에 대하여 평경례 한다
2) 선배는 후배에 대하여 반경례를 한다
2. 친구가 나에게 욕을 하는데
Ⅶ. 학교예절예의(수업시간 예절)
Ⅷ. 학교예절예의(점심시간 예
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예의)
Ⅵ. 학교생활예절4(선생님에 대한 예절예의)
1. 선생님에 대한 바른 인사
2. 선생님의 심부름을 할 때
3. 선생님께 부탁드릴 때
4. 질문을 할 때
5. 말씀을 들을 때
Ⅲ. 학교생활예절5(급우간 예절예의)
Ⅳ. 학교생활예절6(점심시간
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예의)
Ⅲ. 학교생활예절(수업시간 예의)
Ⅳ. 학교생활예절(점심시간 예의)
Ⅴ. 학교생활예절(교우간 예의)
1. 급우간의 예절
1) 사랑과 존경받는 친구
2) 미움과 배척받는 친구
2. 상?하급생간의 예절
Ⅵ. 학교생활예절(이성친구간 예
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부탁드릴 때
4. 질문을 할 때
5. 말씀을 들을 때
Ⅵ. 학교 수업중 예절(예의)
Ⅶ. 학교 점심시간 예절(예의)
Ⅷ. 학교 교우간 예절(예의)
1. 선·후배간의 예절
2. 상?하급생간의 예절
Ⅸ. 학교 이성친구간 예절(예의)
참고문헌
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학교예절예의 사례(친구간 예절)
Ⅳ. 학교예절예의 사례(교실 예절)
1. 학급 문고 이용
2. 학급회의 참여
3. 떨어진 교실 게시물의 관리
Ⅴ. 학교예절예의 사례(교무실 예절)
Ⅵ. 학교예절예의 사례(점심시간 예절)
Ⅶ. 학교예절예의
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예절을 태권도를 배우면서 사범님과의 예절과 인사예절등 가정교육의 다른면을 태권도를 통해서 배운다. 학교에서의 선후배간의 예절, 선생님과의 예절 모두 태권도장에서 충분히 교육하고 있다고 본다.
태권도를 무도로서만 생각하여서는
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학교 대학원 석사학위논문.
이대균송정원(1999), 유아생활지도, 양서원
이계학(1992). 초등학교 인성교육은 어떻게 할 것인가? 한국 초등교육학회 세미나 자료.
월간유아. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
유아정보. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
채영신(1998).
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학교의 이러한 원리는 인간의 자유스러운 활동이 보장되어야 하므로 민주주의의 교육이라고 할 수가 있다. 또 그 당시 별로 발달되지 않은 기술과 제한된 자원, 그리고 계속적인 재정적인 압박에도 불구하고 스텝들, 교사, 아동, 학부형들이
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시간관념의 철저함, 인사성의 향상, 식사예절의 향상, 올바른 언어 구사력의 향상, 웃어른에 대한 존경심의 향상, 정리정돈 습관의 철저함 향상을 들 수 있었다. 이처럼 태권도 수련은 우리가 살아가면서 혹은 생활해 가면서 긍정적이고 누구
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간의 확보가 필요하다. 이를 위해서는 기성세대와 사회 전반에 걸쳐 아동과 청소년의 문화를 이해하고자 하는 노력과 공감대 형성이 범사회적으로 선행되어야 할 것이다.
(2) 청소년 유해환경 추방운동
심각하게 대두되는 청소년의 학교폭
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생활관 ㆍ 취미 ㆍ 특기
4. 재학 중 관심 영역 ㆍ 동아리활동 ㆍ 주요 사회경험
5. 지원동기
6. 입사 후 각오 및 향후 계획
II. 강북삼성병원 간호사 자기소개서 - 2
1. 성장과정 및 가족사항
2. 학교생활 (최종 학교 中心으로)
3. 중요하다
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예의를 잊지 말라고 가르쳐 주셨습니다. 학창시절 친할아버지와 할머니와 같이 살면서 어르신에 대한 예절인 공경을 배웠습니다.
19.자기소개서
자기소개
영어 한마디도 못하던 초등학교 5학년인 제가 처음 캐나다에서 학교 생활을 시작하
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생활신조로 삼았으며, 앞으로도 계속해서 그러한 삶의 자세를 유지해 나가려 합니다.
4. 지원동기 및 포부
초, 중, 고등학교 생활과 대학생활을 합쳐 16년간 후회가 없을만큼 최선을 다해 학업에 열중했지만 사회라는 곳은 호락호락한 곳이 아
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생활관 ㆍ 취미 ㆍ 특기
○ 특별한 활동으로 인한 새로운 역량
제가 가장 많은 시간을 투자하는 저 만의 특기는 바로 시 입니다. 문학의 한 분야인 시는 제가 가지고 있는 감정, 행동, 미래, 걱정, 행복 등을 더욱 멋있게 표현할 수 있게 했으며
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간이지만 자동차 정비업소에 보조 아르바이트 근무도 했었습니다. 운동도 좋아하고 여가활동을 하며 사람들도 잘 사귀는 성격으로, 졸업 무렵 주위사람들의 권유로 자동차 영업을 시작하게 되었습니다. 자동차를 좋아하는 제 기호와 제가 지
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