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예절생활
바른말 Ⅱ
웃어른께의 바른 예절
7-1-6
평 가
다음 물음에 답하여 봅시다.
1. 알맞은 높임말을 찾아 선으로 이어 봅시다.
① 말 댁
② 밥 진지
③ 집 말씀
2. 보기와 같이 ( )안에 알맞은 말을 써 봅시다.
【보기】 주십니다 ----- 주어
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생활습관 연계 지도를 위한 도움통신문, 울산 : 보육사
○ 김득중(1995), 생활예절 이렇게 한다, 서울 : 교문사
○ 김충기(2000), 생활지도, 교육과학사
○ 이옥형·이종숙·임선빈 공저, 이종숙(1992), 교육 심리학, 집문당
○ 현장교육지도기술연구
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생활교과 : 예절 지키기 영역
●바르고 고운말 쓰기
①바른말 쓰기
②고운말 쓰기
③바른 자세로 말하기
●가족과 화목하게 지내기
①부모님께 감사하는 마음 가지고 효도하기
②형제간에 사이좋게 지내기
③집에 오신 손님들에게 예절 바르
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바른말, 고운말 교육 모두 마음가짐과 몸가짐이 바탕이 되어야 하므로 강조하여 교육해야 할 것으로 판단된다.
이러한 언어예절 교육의 네 영역을 초등학교 저학년 아동들의 생활공간 확대에 비추어 볼 때 바른생활과 1-2학년의 언어예절 교
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생활 태도 습관화를 위한 기본 생활 예절 지도 방안에 관한 연구. 대구 교육대학교 초등교육 연구소 학술지 논문
김현아(1996). 유아기 상상놀이의 분석과 활용방안. 경북 외국어 테크노 대학 학술저널
김혜린, 김희진(2002). 유아교육기관의 질
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