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교육의 실현을 통해 초ㆍ중등 학생의 기본적 복지를 책임지고 예체능계에 우선적인 재정 투자가 이루어지는 것이다.
넷째, 공정한 인사행정원칙을 통해 이루어진 교직사회가 교육의 질을 개선시키기 위한 투자, 즉 연구가 따라야한다. 창의
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예체능 고등학교의 교수 학습 방법
6. 예체능 고등학교의 교원
7. 예체능 고등학교의 진로 지도
Ⅴ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 대안학교
1. 개요
2. 강점
3. 약점
Ⅵ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)와 직업교육특성화
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교육비는 줄기는커녕 오히려 늘어 왔다. 사교육비 규모는 약 7조1000억원(2000년)으로 전년보다 5.2% 증가하여 국내총생산(GDP)의 1.4% 수준에 이르고 있다. 초등학생 비용이 전체의 52%(3조7000억원)에 해당하고 이 중 예체능 비중이 41%(1조5000억원)에
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예체능을 얼마나 잘하는지 결정하는 주요한 요소이기 때문이다. 또한 예체능은 사람의 감수성과 관련되어 있다는 점에서 예체능을 배우는 건 아동의 성장을 더 풍부하게 만들어 줄 수 있는 방법에 해당한다. 이렇게 특성화 유아교육기관은
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교육과정 운영의 다양성, 특수성 및 창의성이 특별히 요구되는 특성화고 및 예체능고에 한해 1999년 3월부터 도입되어 시범 운영되고 있다. 1999년에 14개교(특성화고 6개교, 예체능고 8개교), 2000년에 직업교육 특성화고 1개교, 2001년에 통합형고
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