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웁살라의 현황
2. 위치
3. 배경
4. 오늘날의 웁살라
5. 급속한 변화를 하게된 원인
6. 전개과정
7. 결과
8. 웁살라 2020의 비젼은
9. 모든 이를 위한 도시
10. 지속가능한 도시
11. 도시의 미래 개발. 2020년의 웁살라
12. 도시관
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웁살라 대학, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 교육제도
1) 유치원
2) 초등교육과정
3) 중등교육과정
4) 특수학교
5) 대학
2. 북유럽선진국의 교육제도 – 핀란드
1) 핀란드 교육의 기본 이념
2) 핀란드의 교육체제
(1)
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웁살라에서 절정에 도달했던 Missio Dei전통을 1969년에 동터 오른 해방신학과 가미시켜 더욱 추진시켰다. 또한 1960년대의 복음주의 세계대회들의 소리를 귀담아 들어 1968년 웁살라의 지나친 점들을 극복하였다. 이같은 경향은 1928년 예루살렘 IMC
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오늘날 그리스도를 고백 하는 것
(2) 연합을 요구 하는 것
(3) 공동체에 대한 추구 ,다양한 신앙과 문화와 이념을 가진 사람들의 공동
탐구,
(4) 해방과 공동체를 위한교육
(5)불의의 구조와 해방을 위한 투쟁 ,
(6) 인간 발전 등으로 구분을 지었다
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오늘날 복지 국가로서 다른 나라의 부러움을 사게 된 원인 역시 루터교의 교리에 따른 자유평등박애 정신에서 비롯된다고 하겠다.
참고문헌
- 김시홍 외, 유럽 여행, 유럽 이야기, 1997
- 백광·남동현, 현대비교스포츠론, 대경
- 여행천하-유럽,
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