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교과서의 사회문제 영역 내용분석", 전남대학교, 2007.02.
오일환, "사회과학 오디세이", 을유문화사, 2001.
성현주, "T.Parsons의 구조기능주의론에 대한 재조명", 효성여자대학교 사회과학대학, <효성사회학> 학술지, 1986. 1. 구조기능주의
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교과서 위주 교육이 지식 습득 위주의 교육이라면 신문을 통한 이 학습은 스스로 생각하여 지식을 얻게 하는 생동감 있는 공부 방법이다.
신문을 통해 형성된 사고력은 높은 정신 능력이며, 다른 학습에 전이가 가능한 동시에 학교 교육을 통
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앞에 놓인 또 다른 과제라 하겠다. 1. 작문의 요령
2. 바른 문장(正文)과 틀린 문장(非文)
3. 단어의 오류
4. 문장의 오류
4.1. 성분의 오류
4.2. 접속 구성의 오류
4.3. 조사의 오류
4.4. 관형화, 명사화 구성의 오류
5. 단락의 오용
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오류를 지적함과 동시에 재학습에 필요한 정보를 제공하도록 제작되어야 한다
Ⅳ. 학습 현장체험평가
1. 현장 체험학습의 교육적 의의
2. 현장 체험학습 목표
3. 평가의 필요성
4. 평가의 방법
1) 자기 평가
2) 보고서 평가
5. 평가 내용
6.
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교과서에는 "동성간의 사랑이나 성행위는 에이즈 등 각종 부작용을 일으키므로 건전한 성의식과 성역할을 가지는 것이 중요하다."고 쓰여 있다.
이에 앞서 동성애자인권연대는 지난 7월 29일 "교과서에 동성애자에" 대한 편견이 실려, 헌법에
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교과서 문구들이 내년부터 사라진다.
'에이즈, 동성연애 등이 늘면서 성도덕문란이 사회문제가 되고 있다.'는 기존 고교 윤리 교과서 문구를 2000년도부터 삭제하기로 했다."고 밝혔다. 교련담당 최성식 연구사도 "변화하는 사회 추세에 따라
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교육과정 - 10학년 국사
제7차 사회과 교육과정 - 한국 근·현대사
제7차 사회과 교육과정 - 세계사
제6차 고등학교 사회과 교육과정 - 총설
제6차 고등학교 사회과 교육과정 - 국사
제6차 고등학교 사회과 교육과정 - 세계사
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바로잡기 위한 지속적인 노력이 필요하다.
5. 참고문헌
한겨레신문, \"언어 오용의 사회적 문제\"
조선일보, \"현대 한국어의 발음 오용 사례\"
네이버 뉴스, \"단어 오용의 교육적 원인\"
중앙일보, \"대중매체와 언어 오용\" "
목차
1. 서론
2
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바로잡기 위해서는 무엇보다 학벌과 학력에 대한 사람들의 그릇된 인식을 바로잡는 것이 가장 시급한 문제일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 윤여각, 양미경 외 1명 저, 교육문제연구론, 한국방송통신대학교, 2012.
2. 김종량, 교육이란 무엇인가 (다시
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편견에 기초한 교육이 이루어지고 있다. 이는 가르치는 이들도 성정체성에 대해 올바르고 체계적인 교육을 받은 적이 없기 때문에 발생하는 필연적인 결과이기도 하다. 이런 근본적인 오류를 수정하기 위해서는 교재 자체에 평등한 성의식과
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