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오산시 평생교육과 공식블로그(https://blog.naver.com/osansiedu).
오산시민신문(https://www.osannews.net/24360).
한국글로벌뉴스(http://www.kgfnews.com). Ι. 머리말
Ⅱ. 본론
1. 오산시평생학습관 소개
2. 내가 주목한 프로그램 ? 배달강좌 런앤런
1) 소
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신문경쟁: 한국 신문의 지면 경쟁과 수도권 보도", 삼성언론재단, 연세대학교
언론연구소 주최 '수도권 보도의 현황과 발전 방향' 세미나 자료집, 1997, 4.
김영호, "신문사주 비리와 소유구조 개혁", 언론개혁시민연대 긴급토론회 '신문사주 비
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신문시장의 7할 이상을 점유하여 대한민국의 여론을 제 멋대로 좌지우지한다는 저들의 방해와 공작을 뚫고 거둔 일대 쾌거였다. 이런 뜻밖의 상황에 직면하여 저들은 무엇을 생각하고 있을까? 폐간의 두려움? 언론탄압에 맞선 비장한 저항?
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신문(https://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=230972).
한신대학교경기캠퍼스박물관(http://www.hs.ac.kr/hsmuseum/index.do).
네이버(www.naver.com).
오산시 교육포털 오늘e사이트(http://osan.go.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시민교육사례
1) 한신대학교-오산시
(1)
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신문인지 고뇌 섞인 개혁이 필요하다.
- 참 고 문 헌 -
문화관광부 홈페이지
한국언론재단 홈페이지
언론개혁시민연대 홈페이지
참여연대 홈페이지
신문개혁 이렇게 합시다' (언론개혁시민연대)
언론개혁의 15가지 쟁점과 논의'(커뮤니케이션
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시민저널리즘 연구』, 한국학술정보, 2006.
김벽수, 「모바일미디어 시대의 저널리즘 」,『관훈저널』, 관훈클럽, 2005 봄호.
김병철,『시민사회와 시민저널리즘』, 한국외국어대학출판부, 2006.
김원제, 『호모 미디어쿠스』, 커뮤니케이션북스,
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시민의신문역, 2005, 도시 속 희망공동체 11곳(풀뿌리가희망이다),
KYC.시민의신문
60년대의 피터가 타임지를 읽고 있었다면, 오늘날의 우리는 컴퓨터를 보고 있을 따름이다. 인간의 얼굴 대신 타임지의 죽은 지식들에 매달렸던 피터처럼, 우리
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신문편성의 철학”, 서울 : 풀잎, 1994, p.260
여 영무, “80년대 한국언론의 위상, 언론구조개편과 제도언론”, “월간신문과 방송”, 89년 10월호, p. 49. 한국언론연구원
유 재천, “80년대 한국언론의 성찰”, 신문연구, 1989, 겨울호, pp. 72-73
김 해
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시민사회
1. 전자민주주의
1.1 전자민주주의의 개황
1.2 전자민주주의의 긍정적 측면과 부정적 측면
2. 전자시민사회
2.1 인터넷 공간에서의 국가와 시민사회
2.2 인터넷의 국가규제 방식
2.3 국가의 인터넷 규제
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신문," 지역사회와 언론, 1997.
김영호, 강준만, 「현대사회와 지역언론」, 나남, 1991.
김창룡, "지방신문 활성화 방안-지방신문의 문제와 과제",한국언론재단, 대전충남민주언론운동시민연합, 2001.
문석남 외, 지역사회와 사회의식, 문학과지성
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신문, 잡지와 홈페이지 및 뉴미디어와의 연계성 강화 추진
2) 시정 관련 자료 수집 및 현장 취재
시의회 및 부서별 자료 수집 네트워크 강화
블로그 기자단, 대학생 기자단 등 시민의 적극적인 활동 독려
신문사 방송사 및 언론사 협력 강화
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시민의 행복을 만들어 가는 서울주택도시공사에서 제가 느꼈던 서울의 편리함을 더욱 발전시키는데 기여하고자 희망하게 되었습니다. * SH서울주택도시공사 체험형인턴 자기소개서
0. 직무경험기술
1. 지원동기(SH인이유/ 나의 어떤 강
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사주시기 위하여 독서실을 처음 방문하셨을 때 저는 당구를 치고 있었습니다. 엄하신 아버지였지만 그 때는 아무 말씀 안하시고 식당에 가셔서 고3이 힘든 시절이지만 추억에 남을 것이라며 맛있는 것을 사주셨습니다. 두번째, 세번째 방문도
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신문을 보는 것도 하나의 방법이고, 자신이 지망한 기업이 연구계획서 등을 지참한다면, 자신의 의지를 논리적으로 말할 수 있을 것이다.
※결 론
아는 것이 많은 것과 아는 것을 말로 전달하는 능력에는 큰 차이가 있다.
'커뮤니케이션 스킬'
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신문에 실은 경험이 있습니다. 2회에 걸쳐 각각 학생의 입장과 대학 당국의 입장을 취재하여 이를 기사로 내 보낸 것입니다. 이 과정에서 개인적으로 겪은 어려움은 중립적인 입장을 취한다고 의식하더라도 기자인 동시에 학생이라는 이중적
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