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교수 자료와 공학을 제공하여 교수의 테크놀러지(Technology of Instruction)를 주장하였다. 또한 Heinich는 1970년에 벌써 다음과 같이 정보와 교수·학습관계를 예견하였다. "교수와 학습 행위는 인간의 다른 어떤 분야보다도 정보의 활용에 의해 영향
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수업의 과정에서 활용할 여러 가지 방법을 결정하는 데 있어서는 그 교사의 ‘학습에 대한 견해’(학습이론)가 중추적인 역할을 하게 된다. 그러므로 학습에 대한 교사의 견해(학습이론)는 교수-학습 활동의 질적 수준에 많은 영향을 미치는
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구성주의의 개념 및 기본가정
1. 이론적 배경
2. 개념
3. 기본가정
4. 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
2장. 구성주의 교수-학습이론
3장. 구성주의에 기초한 학습환경 설계
1. 인지적 도제 모형
2. 정황수업 모형
3. 인지적 융통성 모
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교수학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 이론적 기초
3) 교육목표 및 원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 개념
2) 이론적 기초
3) 교육목
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수업의 개념
2. 수업이론과 수업모형
Ⅴ. 교육평가
1. 교육평가의 개념
2. 교육평가의 가치와 의미
3. 교육평가의 기능
4. 교육평가의 유형
5. 평가도구의 구비조건
Ⅵ. 자기주도 학습
Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리
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학습향상으로 교육이 살아나며, 학생의 바른 인성이 함양 될 것이다.
《참고문헌》
김언주(1998). 신교육심리학. 문음사
송명자(2000). 발달심리학. 학지사
임규혁(2004). 교육심리학. 학지사.
전성연, 김수동(2000). 교수-학습이론. 학지사. Ⅰ.
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학습향상으로 교육이 살아나며, 학생의 바른 인성이 함양 될 것이다.
《참고문헌》
김언주(1998). 신교육심리학. 문음사
송명자(2000). 발달심리학. 학지사
임규혁(2004). 교육심리학. 학지사.
전성연, 김수동(2000). 교수-학습이론. 학지사. Ⅰ.
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교수학습이론의 이해, 문음사
김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문
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학습향상으로 교육이 살아나며, 학생의 바른 인성이 함양 될 것이다.
《참고문헌》
김언주(1998). 신교육심리학. 문음사
송명자(2000). 발달심리학. 학지사
임규혁(2004). 교육심리학. 학지사.
전성연, 김수동(2000). 교수-학습이론. 학지사. Ⅰ.
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학습하는 시간
5. 국제이해교육의 만족도
6. 국제이해 관련 수업이 만족스럽지 못한 이유
7. 관련 교과 이외 시간에 국제이해교육의 언급 정도
8. 국제이해교육 방법
Ⅳ. 국제이해교육의 인식
Ⅴ. 국제이해교육의 학습이론
1. 시사자료
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