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작품세계 >
오스카 핑걸 오플래허티 일즈 와일드는 영국의 시인, 극작가, 소설가이자 단편 작가였다.
더불린의 트리니티칼리지와 옥스퍼드대학의 고전 부분에서 우수한 성적으로 졸업하였다. 소설속에서 날카로운 재치가 돋보이고, 런던
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) 1.歌舞伎(덧말:かぶき)의 어원과 의미
2. 歌舞伎(덧말:かぶき)의 배경과 변천
3. 歌舞伎(덧말:かぶき)의 연기와 연출
4. 歌舞伎(덧말:かぶき)의 세습화
5. 歌舞伎(덧말:かぶき)의 작품세계
6. 오늘날의 歌舞伎(덧말:かぶき)
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오스카 와일드의 유년기와 학교생활
2.결혼생활과 상업적 성공
3.비극의 시작
4.말년의 와일드
(2)오스카 와일드의 작품세계
1.『행복한 왕자와 다른 이야기들』
2.『살로메』
3.『도리언 그레이의 초상』
4.『이상적인 남편』
5.『심연
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오스카와일드)
와일드는 이 소설을 쓰면서 무슨 생각을 했을까? 상징으로 가득 채워진 자전적 소설.
□ 모리스 (E.M.포스터)
□ 베니스에서의 죽음 (토마스 만)
-토마스 만이 자신의 동성애 성향을 가장 노골적으로 드러낸 작품. 한국의 독문학
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오스카 와일드에게 소개시켜 주었다고 한다.
1892 : St. James 극장에서 상영된 Lady Windermere\'s Fan을 성황리에 마침. Salome 집필(불어판).
1893 : A Woman of No Importance 상영 성공. Lady Windermere\'s Fan 출판. 프 랑스에서 Salome 출판.
1894 : 유명한 여배우 Sarah Be
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작품세계 11
제3절 셰익스피어 William Shakespeare (1564∼1616)시대의 연극 17
1. 셰익스피어 시대의 극장 17
2. 셰익스피어 시대의 문학 20
제3장 결 론 24
인 용 문 헌 25
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작품세계는 조선후기 현실에서 어떤 구체적 의미를 지니고 있었는가? 이를 해명하기 위해서는 <구운몽>이 창작된 17세기 후반의 정치 현실과, 작품 창작 당시 작자가 처해 있던 개인적 상황을 먼저 살펴 볼 필요가 있다.
17세기 후반은 남
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작품세계-------------------------------------------8
3-1 환멸의 낭만주의의 조선적 의의「표본실의 청개구리」론---------8
1)작품세계-----------------------------------------------------8
2)작품의 서사구조-일상성, 탈일상성---------------------------------8
3)거
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작품세계 분석
1. 작가의 생애와 작품연보
2. 주요작품
2.1 Ode to the West Wind
2.2 Alastor
2.3 To a Skylark
3. Percy Bysshe Shelley 시의 특징
4. 작가의 세계관과 문학관
4.1 플라톤의 영향
4.2 Godwin의 영향
4.3 사슬에서 풀려난 Shell
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세계로 이끌어 나갈 수 있게 해주던 발판이었다.
선생들의 가르침과 묵림회의 기반으로 서세옥의 ‘사람들’ 작품은 사람들의 행위를 생각하도록 이끄는 대신 묵에서 느껴지는 묵점과 묵선인 조형 요소의 아름다움을 즐기도록 유도하고 있
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작품세계관을 정립해 왔으며 현재까지 조선백자를 중심으로 생활도자를 학습하고 있습니다. 이후 생활디자인전공에서 학생의 신분으로 전공과 어학에 매진하여 글로벌 시대에 맞는 사고를 구축하고 실력을 쌓아 세계의 중심에 서고 싶습니
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많은 꽃이 있습니다.” 그가 말했다.
“하지만 아이들이야 말로
가장 아름다운 꽃이지요.” - 오스카 와일드 - 1. 성장과정(成長過程)
2. 지원동기(支援同期)
3. 입사(入舍) 후 포부(抱負)
4. 인생관(人生觀) 및 직업관(職業觀)
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작품의 연관성
3.책의 분석
3.1 책 내용의 실용적인 적용 가능성 분석
3.2 책 내용의 인문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특
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작품 전에 출품, 입선하기도 하였습니다. 한편 대학1학년 때는 대화의 폭을 넓히고 취미 생활의 공동체생활을 하고 싶은 마음에서 문학 써클에 가입하였습니다. 직접 작품을 써서 서로 의 작품을 비평해 주고, 세계문학 작품을 읽고 주제와 구
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작품전에 출품, 입선하기도 하였습니다. 한편 대학 1학년 때는 대화의 폭을 넓히고 취미생활의 공동체생활을 하고 싶은 마음에서 문학 써클에 가입하였습니다. 직접 작품을 써서 서로의 작품을 비평해 주고, 세계문학 작품을 읽고 주제와 구
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