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변화의 세 단계 중 마지막 단계는 아이의 단계이다. 아이의 단계를 살펴보기 전에 다시 낙타의 단계를 살펴보면, 낙타는 오랜 시간 복종하며 더 이상 거부할 수 없는 ‘복종의 내면화’의 상태가 된다. 그러나 니체에 따르면 낙타의 모습으로
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발견한 것이다.
이들처럼 자신을 발견하는 것을 도와주는 것이 학교의 역할이며 참된 교육의 지향점이라고 생각한다.
키팅 선생은 학생들에게 “카르페 디엠” 이라는 말을 한다. 현실을 즐겨라 라는 뜻이다.
우리 자신을 깨닫는 것은 무척
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된다는 생각을 하기는 쉽지 않다. 그리고 고인 물은 썩는 것처럼 도덕 같은 것도 도전받지 않으면 원래의 의미는 잊혀지고 형식만이 남게 되는 경우를 많이 본다. 밀은 기본적으로 인간을 신뢰했다. 그렇기 때문에 개별성이 인정되는 것이다.
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행복한 삶은 어떤 삶일까?
‘멈추어라~ 너는 아름답다.’라는 말을 하려면, 얼마나 만족스러워야 하는 것일까? 나는 행복할까? 나는 내가 무엇을 원하고 있는지 알고 있을까? 나는 어떨 때 행복할까?내가 정말 갖고 싶은 것은 무엇일까? 나의
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옥을 중심으로 유기적으로 결합되어 있다. 즉, 수감제도의 변화는 뿌리 깊숙이 박힌 권력의 이해관계로 인해 강한 관성을 지닐 수 있게 되었다.
IV. 독후감
1. 스스로 통제받는 사회
스스로 자유롭다고 생각하는 현대인들은 진정 자유로운가?
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