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학습에 대한 태도를 긍정적으로 변화시키고 타인에 대한 배려심을 길러주며, 아울러 주제에 대한 학습과 의사소통 기술 및 문제해결능력을 신장시키는 교육효과가 있다(Dilton, 1996; Harnack, et al., 1977; Seiler et al., 1984). 그런데 온라인 토론을 통
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온라인 학습지를 이용해본 사람에게 먼저 문의해 보고 선택하는 것이 바람직하다.”고 말했다. 참고문헌 이희도, 협동학습의 이론적 기초, 1997 이혜정, 비동시적 온라인 토론수업에서의 학습과정 메카니즘 연구, 교육공학연구, 2004 이수경
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며, 꾸준히 자신의 일에만 집중하는 경향이 있기 때문에 집단간 경쟁을 유도하는 상황이 오히려 활발한 토론 참여에 부정적인 영향을 미칠 가능성을 배제할 수 없다. Ⅶ. 웹토론학습(가상토론수업, 인터넷)의 효과 학습자는 언제 어디서나 인
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[온라인토론학습][인터넷토론학습]토론학습 정의,절차, 온라인토론학습(인터넷토론학습)정의,필요성, 온라인토론학습(인터넷토론학습)고려사항,평가 목차 1. 토론학습의 정의 2. 토론학습의 절차 3. 온라인토론학습(인터넷토론학습)의
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[온라인학습][협동학습][프로젝트학습][토론학습][교육훈련][학습지]온라인협동학습, 온라인프로젝트학습, 온라인토론학습,온라인교육훈련,온라인학습지 목차 1. 온라인학습의 개념과 특징 2. 온라인협동학습의 이론과 적용 3. 온라인
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논문 36건

학습방법 제 1 절 무역회사 web site를 통한 학습방법 1. 토론 광장 이용 2. 전자우편(E-mail) 3. 월드 와이드 웹(World Wide Web) 4. 정보검색엔진의 활용 제 2 절 원격 교육 및 가상대학을 통한 학습방법 1. 원격교육 2
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온라인 언어의 표기상 특성 2.1.1. 이모티콘과 문장 부호의 남용 2.1.2. 소리 나는 대로 적기 2.1.3. 띄어쓰기 생략 2.1.4. 기호를 이용한 적기 2.2. 온라인 언어의 음운상 특성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11 2.2.1. 교체 2.2.2. 축약 2.2
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  • 발행일 2023.08.06
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  • 저자
토론이기 때문이다. 그러므로 민주적인 문제 해결방식에 있어서는 이런 토론과 대화, 그리고 설득과 합의의 과정이 꼭 필요하다. 토론 가운데서도 특히 학습토론은 정해진 규칙에 따라서 찬반의 대립된 견해를 지닌 두 팀이 특정한 논제에
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  • 발행일 2011.07.21
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학습방’에 선생님이 자료를 올려두었습니다. PPT, 수업 커뮤니티 10분 관련학습 국어사전을 활용하는 태도 지니기 관련 서적(국어어문규정집)을 찾아 의문점에 대해 탐구하고 토론해 보기 (색인, 목차 등을 활용하는 방법과 연계한 학습) ※
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  • 발행일 2010.03.02
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토론회. 한국교원단체총연합회. Adah Maurer(1974). "Corporal Punishment". American Psychologist, Aug. Harris, R.B.(1976). Authority: A Philosophical Analysis, The University of Alabama Press. Lieberman, M.(1956). Education as a profession. N.J.:Prentice-Hall, Inc. Peters R.S.(1965). Ethic and Educati
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  • 발행일 2012.11.28
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취업자료 8,821건

토론과 실습 등을 통해 학습효과를 극대화하는 데도 힘을 쓸 계획입니다. 장기적으로는 인터비즈 온라인 교육의 일원이 되어, 새로운 강좌 개발이나 커리큘럼 개선에도 참여하고 싶습니다. 이를 통해 새로운 지식을 창출하고, 교육의 질을 높
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온라인 학습 도구들을 적극 활용하는 것도 교육의 한 방법입니다. 디지털 플랫폼을 활용한 다양한 일본어 학습 자료 제공과 온라인 토론, 영상 콘텐츠 활용 등으로 학생들의 접근성을 높이고 흥미를 유발할 수 있습니다. 이러한 노력을 통해
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학습자 중심의 교육을 실천할 수 있는 다양한 활동을 기획했으며, 학습자의 참여를 높이기 위해 디지털 영어 학습 자료와 온라인 토론 플랫폼을 적극 활용하였습니다. 이로써 수업 참여율이 기존 대비 30% 이상 증가하였고, 학생들의 영어 
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온라인 토론 플랫폼을 운영하며 학습 효과를 높이는 방안을 모색하였고, 참여자 중 68%가 긍정적인 피드백을 보내왔습니다. 이후 교육봉사활동을 통해 지역 청소년 150여 명과 함께 독서 토론 프로그램을 진행하였고, 참여 학생들 중 85%가 독서
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학습에 있어 자기주도성을 발휘하여 매 주 목표를 세우고 실천하는 습관을 갖추었으며, 정기적으로 성취도를 체크하며 부족한 부분을 보완하였습니다. 자신의 학습 계획을 체계적으로 수립하고, 다양한 자료와 온라인 플랫폼을 활용하여 영&
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  • 등록일 2025.07.01
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