|
학습효과의 검사 측정, 연구
조사활동, 그리고 교육과정 개조운동 등에 이어 장학의 민주화가 주창됨에 따
라서 장학사가 상담역을 맡아 보는 경향이 대두되었다.
(3)장학대상의 변화
처음에 장학의 관심은 교과에 관한 것보다는 주로 교사
|
|
|
학습 연계준비의 부담
(4) 평가시간의 과중
3. 수행평가의 유아교육에의 적용
1) 서술형과 논술형 검사
2) 토론법
3) 구술시험
4) 실험과 실습법
5) 실기시험
6) 자기평가와 동료평가
7) 면접법
8
|
|
|
학습에 대한 주인 의식
상호, 협동적인 활동
교사의 보조적 역할
사례 -----------------------------------------------------
<6학년> 실과
7. 컴퓨터와 나의 생활 - 2) 사이버 어린이회
활동 - 대화방을 개설하여 보고 참여하기
사이버 대화방에서 토론하
|
|
|
인터넷 사이트 \"http://www.greengwangju.org/html/somoim6.htm\"
3. 인터넷 사이트 \" http://ktu.or.kr/~konect/ \"
4. 1} 교육이 추구하는 목적과 의미
2} 현대 교육의 모순과 위기 대두
․ 교육 위기의 배경
․ 교육 위기의 원인
3}교육 위기의 대안
|
|
|
인터넷 규제를 둘러싸고 각 국의 입장은 다양하다. 미국은 “규제는 네트워크 확산의 저해요인”이라며 공적 규제를 부정적으로 보는 반면 유럽국가들은 공적 규제의 필요성을 제기하고 있다. 미국이나 유럽국가들은 사회적으로 유해한 내
|
|
|
필요성
(3) 양성평등 배경
(4) 외국의 양성평등
(5) 우리나라의 양성평등을 위한 노력 방향
(6) 우리의 관점 : 양성 평등한 선진 사회 구현을 위해 나아가야할 길
Ⅴ. 양성평등 교육
(1) 양성평등교육의 정의
(2) 양성평등 교육의 필
|
|
|
개선
3. 교육과정에서 내용의 양과 수준 적정화
4. 수행평가 결과에 대한 소집단 점수 부여 방식의 개선
5. 수행평가 자료의 개발과 보급
6. 수행평가에 대한 이해를 돕기 위한 교사 연수와 학부모 홍보 실시
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
필요성을 제시하고, 일반교사와 특수교사의 협력적 관계를 사례를 들어 설명하고, 협력방안을 제시해 보았다. 통합교육의 성공적인 실행을 나타내는 지표 가운데 장애아동과 일반아동의 긍정적인 상호작용 및 친구관계 형성은 사회적 통합
|
|
|
필요성이 있다.
Ⅹ. 결론
제 7차 수학과 교육과정은 수학적 힘의 함양을 강조하고 있으며, 이의 구현을 위해서는 다양한 방법의 학습 지도 - 오스벨이 주장하는 방식의 설명 수업 외에도 토론, 프로젝트 수행, 탐구 활동, 소집단 활동 및 능력
|
|
|
필요성에 대하여 설명하고, 본인의 견해를 쓰시오.
3.UNESCO와 OECD의 평생교육에 대한 차이점을 서술하시오.
4.한국의 평생학습 정책의 현황에 대하여 설명하고 본인은 어떠한 정책에 가장 관심이 있는지를 설명하고 그 이유는 무엇인지 쓰
|
|
메뉴펼치기
