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학습수업)의 유형
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅲ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 필요성
Ⅳ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 선행연구
1. 선행연구1
1) 연구주제
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인터넷방송의 분류
1. 서비스 유형
2. 정보형태별
Ⅴ. 인터넷방송의 필요성
1. 지역 실태에 따른 학부모의 요구
2. 학습 환경의 변화에 따른 학생의 요구
3. 인터넷 보급 확대에 따른 정보화 윤리의 요구
4. 주5일 수업제 시행에 따른 요구
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학습 코스웨어의 설계 및 구현, 한국교원대학교 대학원 석사 학위 논문, 1998
□ 박선영, 가상공간에서의 성표현의 자유와 법적 제한, 한국법제연구원 현안분석, 2002
□ 배금표, 가상서점을 이용한 수서업무 활용 방안, 제4회 한국정보관리학회
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학습의욕을 고취시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김영채, 학습심리학, 박영사
ⅱ. 김지도, 초등학교 독서 교육, 교학사, 1997
ⅲ. 손정표, 신독서지도방법론, 태일사, 1999.
ⅳ. 정문성, 협동학습의 이해와 실천, 교육과학사, 2003
ⅴ. 조성균, 독
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12장을 공부한 후 찬반토론의 방법에 대해 핵심을 요약하여 기술한다. (A4지 0.5매 5점)
4. 9장을 공부한 후 윤리적 소비의 필요성을 주제로 서론-본론-결론의 형식을 갖춘 논술을 작성한다. (A4지 1매 30점)
1) 서론
2) 본론
3) 결론
참고문헌
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학습
Ⅷ. 학교환경교육의 활동
1. 실천적인 수질보호 활동
2. 환경지킴이반 운영
3. 대화천 맑게 가꾸기 운동 관련 소식지 발행
4. 작은 실천 12과제 추진
5. 학부모와 함께 하는 환경보전 활동
Ⅸ. 향후 학교환경교육의 발전 과제
Ⅹ.
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학습에서 정답을 확인하고 토의한다.
8. 전문가 용지와 수업목표에 근거해서 개인별 시험을 치른다.
*학생들은 주어진 질문에 대해 교과서나 그 외의 미리 준비된 자료를 통해 학습한다.
*집단의 구성원 모두가 소외되는 일없이 협동할 수 있
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학습 매체는 누구나 공평하게 접근할 수 있다.
- 협동과제를 장려한다.
- 세계적으로 참여자를 확보할 수 있는 과제를 수행한다.
- 혁신적인 기술을 도입한다.
- 기존학습방법으로는 곤란한 인터넷만의 장점을 (장애인 돕기, 바닷속 탐험 등) 활
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1. 1988년
2. 1989-1992년
3. 1993-현재까지
Ⅳ. 재택수업
Ⅴ. 사이버재택학습(인터넷재택교육)
1. 음성 강의 탑재
2. 온라인 학습 형성 평가 문항 개발
3. 재택 과제의 온라인 상 제출 및 평가
4. 상호작용을 위한 <쪽지> 기능 활용
참고문헌
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1. 웹기반 문제중심학습 개념 및 특성
2. 모의역할수행학습의 활용과 효과
3. 웹기반 문제해결학습의 전략과 사례
4. 가상교육의 정의 및 교육적 가치
5. 웹기반 탐구학습의 방법과 적용
6. 협동학습과 게임학습의 통합적 접근
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