|
웹 2.0적 서비스들처럼 IT 서비스를 ‘영원한 베타’로 사내에 공개하고 수시로 변화하겠다는 각오로 임해야 합니다. ‘프로젝트 완료’라는 말 따위는 있을 수 없습니다. 그와 동시에 IT 서비스 자신의 조작 체계를 표준화하고 공개하여 사용
|
|
|
원격교육 요구분석
3. 스포츠 지도자 육성 원격교육 학습내용 ................4
4. 스포츠 지도자 육성 원격교육 운영 및 평가 ............4
Ⅲ.결론 ............................................5
Ⅳ.참고문헌 ........................................5
|
|
|
Web Appliance의 교육적활용
Ⅲ. 교육방송의 교육적활용
1. 학습과 연관시켜서 본 방송 프로그램의 유형
1) 교수 자료로 활용(학습보조 자료)
2) 교과과정의 풍부화로 활용
3) 직접 교수로서의 활용
4) 일관된 전체 수업으로 활용
2. 방송 프로
|
|
|
학습이론과 매체. 한국방송대학교출판부 Ⅰ.서론
1.연구의의의및필요성
2. 연구 목적 및 문제
3. 연구 방법 및 제한점
4. 용어 정리
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교수매체의 개념
2. 교수매체의 유형과 특성
3. 교수매체의
|
|
|
프로젝트, 정보관리연구
- 한국교육학술정보원(2005), 교육정보메타데이터(KEM) 지침해설서
- 한국표준협회(2004), 정보기술 - 초, 중등교욱정보 메타데이터 KS X 7001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타데이터의 역할
Ⅲ. INDECS
1. 특징
2. 구조
3. 모델
Ⅳ.
|
|
|
웹기반 지능형 가상대학, 한국지능시스템학회, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷 가상공간
Ⅲ. 인터넷 가상공동체
Ⅳ. 인터넷 가상점포
1. 네비게이션(navigation)
2. 제품가치(merchandise value)
3. 쇼핑경험(shopping experience)
4. 고객친밀도(customer int
|
|
|
유형 분류, 종류별 특성
1) 소셜네트워크서비스의 유형 분류
2) 소셜네트워크서비스의 종류별 특성
Ⅲ. 소셜네트워크서비스의 현황
1) 국내외 주요 SNS의 가입자수
2) 국내외 주요 SNS의 사용량 추이
3) 국내 소셜 커머스 시장 현황
4) 소셜
|
|
|
학습능력, 학교생활 적응에 미치는 효과 (최은순, 2003)
다. 다중지능이론을 적용한 두 연구 사례의 의의
●결론
♤다중지능이론의 영역 중 개인에 따라 그 발달 특성이 다르다고 했는데, 그렇다면 그 발달 정도가 개인의 미래 직업과
|
|
|
범위
2) 전자민원 G4C 서비스의 세부 내용
(1) 인터넷을 통한 민원안내
(2) 온라인 민원신청
(3) 전자적 열람·발급 민원
(4) 행정정보 공동이용
(5) 부가 서비스
3) 전자민원 G4C서비스의 처리과정
제 3장 결론
|
|
|
기반 연구, 정보통신부
한병완(2011), 디지털정보거래의 유형에 관한 연구 - UCITA를 중심으로 -, 한국무역보험학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 디지털정보거래법의 제정방향
1. 의의
2. 민법에 수용하는 방안
3. 전자거래기본법에 수용하는 방안
4. 가칭
|
|
메뉴펼치기
