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위한 정책 제언
1. 인성교육 및 다양한 긍정적 경험의 제공
2. 건전한 인터넷 사용 권장 사업 추진
3. 인터넷 콘텐츠의 건전성 제고
4. 온라인 접속시간의 자동조절
5. 학교, 지역사회, 국가적 차원에서 교육, 홍보, 치료를 위한 정책 제언
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교육의 역할과 목표를 고려하였을 때, 비대면 교육을 포함한 원격 교육은 현장에서 실시되는 교육의 효과를 현실화할 때 부족함이 있다. 실제 환경에서 마주하는 상황이나 타인과의 교류는 감각적으로 체화시키고 정교화하며 공감 훈련을 가
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학습이 가능한 새로운 학습 방법이다. 정보화 사회로의 급속한 발전과 교육 패러다임의 변화, 여기에 신세대의 특성에 적합한 교육방법이며 잘 활용하면 교육효과도 크게 증대시킬 수 있다. 그러나 사이버 교육이 매우 효과적이라는 판단을
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교육을 위한 허브(hub) 역할
등을 중시해야 한다. 나아가 한반도를 둘러싼 안보와 통일 문제는
한국 NGO가 북한, 연변, 연해주 등으로 행동반경을 확대해야 함을
암시한다. Ⅰ. 한국 NGO에 대한 비판
Ⅱ. 한국 NGO의 문제점
Ⅲ. 한국 NGO의 발
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훈련 또는 재교육 프로그램 개발 전달, 학생들에게 시험성적, 성적표 그리고 다른 문서를 전송하는 것도 캠퍼스 네트워크가 있음으로 해서 가능한 것이다. 개방대학 교과과정의 능력별 멀티미디어 강의개발과 온라인 도서관 정보 검색 학생
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교육 방법 관련 질문과 답변
<3> 개인적인 가치관 및 태도 관련 질문과 답변
<4> 학생 관리 및 학부모 상담 관련 질문과 답변
<5> 자기소개 및 지원 동기 관련 질문과 답변
<6> 프로그램 설계 및 실행 관련 질문과 답변
<7> 아동 안전 및 건강 관
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학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지적)장애아동의 역량강화 지원 프로그램 사회복지 프로그램, 초기, 경증 ADHD 증상을 보이는 아동의 문제행동 개선을 위한 집단 미술치료 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용
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교육과정연구, 19(1), 283-318.
김명희(2009). 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사.
김신자(2000). 효과적 교수설계 및 교수방법, 서울: 문음사.
박수경(2004). 지구과학 문제중심학습에서 협동기술 훈련의 효과. 한국지구과학회지, 25(5), 327-335.
유영만(
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교육열과 교육 수준으로 볼 때 e-Learning은 더욱 활성화 될 것이 분명하다. 또한 온라인 강의를 볼 수 있는 노트북이나 PMP뿐 아니라 MP3,휴대폰의 높은 보급율도 이러한 전망을 매우 밝게 한다. 다만 휴대기기로 강의를 볼 때 저작권과 관련한 문
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학습 장애, 가족과 갈등 같은 문제를 겪고 있다. 인터넷을 통해 이용하는 온라인 게임들은 오래 할수록 캐릭터의 능력이 올라가고, 게임 아이템과 사이버 머니를 얻을 확률이 높아지게 만들어 이용자들을 붙잡아둔다. 김재섭 기자
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