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학습자의 특성을 충분히 반영하지 못하는 경우가 많다. 이는 유교적 전통에 기반한 교사 중심의 교육 문화와 표준화를 선호하는 사회적 분위기에서 비롯된 것으로 보인다. 하지만 최근 들어 기업교육, 평생교육, 온라인 교육 등 다양한 영역
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학습 적용의 유의점
1) 감상학습지도는 개방적이어야 한다
2) 간접적이어야 한다
3) 아동의 발달단계에 맞아야 한다
4) 아동의 조화로운 발달을 중요시해야 한다
5) 종합적이고 통합적인 감상이어야 한다
6) 감상에 대한 토론과 언어화
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학습 성과를 위한 e-러닝의 활용. 한국능률협회
유인출, (2001), 「(성공적인)e-learning비지니스 전략」, 이비커뮤니케이션
온라인 디지털 콘텐츠산업발전법안
양영선ㆍ 조은순, (1998), 「원격교육의 이해와 적용」, 예지각
정인성, (1999), 「원격
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학습 효과
1. 저작시스템 프로그래밍 학습은 학생들의 참여도나 흥미도를 신장시킨다
2. 저작시스템 프로그래밍 학습이 학습결과를 전이하는데 유용하다는 결과이다
3. 저작시스템 프로그래밍 학습은 학생들의 인지 구조를 변화시킨다
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온라인 게임을 하거나 오프라인 게임을 하는 방법을 통해 게임을 계속할 것이다.
또한 셧다운제를 모든 청소년들에게 일괄적으로 적용할 경우, 짬짬이 건전하게 게임을 즐기는 청소년들에게서까지 그들이 누릴 수 있는 권리를 박탈하는 꼴이
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원격교육 요구분석
3. 스포츠 지도자 육성 원격교육 학습내용 ................4
4. 스포츠 지도자 육성 원격교육 운영 및 평가 ............4
Ⅲ.결론 ............................................5
Ⅳ.참고문헌 ........................................5
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온라인에서의 자아정체성, 한국교육인류학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버공간(인터넷)의 개념과 특성
Ⅲ. 사이버공간(인터넷)의 주체
Ⅳ. 사이버공간(인터넷)의 영향
1. 사이버 공간이 아동?청소년 발달에 미치는 긍정적 효과
2. 사이버 공
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학습 ……………………………………………………………·………… 19
2-6. 행동주의적 원리를 담은 소설 ……………………………………·………… 21
3. 행태주의 이론의 미래지향적 응용 가능성
3-1. 인공지능의 개발 ……………………
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학습환경의 준비와 개발도구 원미사, 1999,
유순옥 - 웹상에서 효과적인 학습을 위한 문제중심학습모형의 구현 및 효과분석, 연세대학교 대학원 석사학위 논문, 2000
염준서 - 문제중심학습에서 웹기반 토론의 효과, 서강대학교 교육대학원 석사
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온라인 학습의 편리함을 무시할 수 없지만, 오프라인 활동을 통해 커뮤니티와 상호작용하는 경험도 필수적이다. 그래서 강의, 워크숍, 세미나 등은 온라인으로 제공하면서, 소규모 그룹 토론, 프로젝트 기반 학습, 멘토링 등은 오프라인에서
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