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구강보건교육
-영아의 특성
-영아의 구강보건교육
2. 유아 구강보건교육
-유아의 특성
-유아 구강보건교육의 필요성
-유아의 구강보건교육
3. 기타 구강보건교육
-올바른 칫솔질법
-어린이 구강에 관한 잘못된 상식
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올바른 청소년 문화형성에 주력
4) 교과학습 시간을 이용한 흡연폐해에 대한 지식교육 강화
5) 담배판매에 대한 규제와 법적 제재 강화
6) 흡연학생의 학부모 교육과 지역사회 협조체제 강화
5. 흡연?금연지도를 위한 생활지도가 소흘하고
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잇솔질법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 잇솔질방법
2. 잇솔질시기
3. 일반인의 잇솔질
4. 치주질환 환자를 위한 잇솔질
5. 고정성 치열 교정장치 장착자를 위한 잇솔질
6. 계속가공의치 장착환자를 위한 잇솔질
7. 인공
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구강 관리에 관한 잘못된 상식들(문화일보, 2006 년 5 월 23 일)
(1) 불소가 들어있는 치아는 건강에 나쁘다?
(2) 교정치료는 아이가 다 자란 다음에 해야 한다?
(3) 과일주스나 요구르트는 치아에 좋다?
(4) 아이의 식사시간이 긴 것은 충치와 무관하
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잘못알려진건강상식100: http://www.health2u.net/health-inform/submain2.html 1.서 론
2.유전병이란?
3.유전병의 정의
4.유전병 원인에 따른 분류
5.유전병의 종류
(1)염색체 이상에 의한 유전병
①염색체 숫자의 이상
②염색체 구조의 이상
③
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관한질문입니다.
해당 항목에 “V”표 해 주십시오
매우 효과적이다
효과적인
편이다
효과가 없다
잘모르겠다
22. 정기적인 구강검진
23. 당분섭취제한
24. 올바른 칫솔질
25. 불소가 함유된 치약사용
26. 수돗물 불소화
Ⅳ. 치주질환 예방 방법에
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관한 연구 : 도서관에서 대출된 도서를 중심으로”. 박사학위논문, 성균관대학교 대학원. 1989.
American Library Association, Standard for Children\'s Services in Public Libraries. Chicago : A. L. A., 1964.
A. M. Fasick ed., \"Guidlines for Children\'s Services\". IFLA Professional Report
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관한 연구: 변화정도, 대치전략, 적응 및 복지요구를 중심으로’, 이화여자대학교대학원 박사학위논문.
김순옥(1993). 이혼과 가족문제, 서울: 하우.
김연옥(1999). 재혼가정내 모의 역할 기능에 관한연구. 한국가족복지학회, 3,41-62.
박만국(2009).
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관한 생각을 모두 담아보고 싶은 욕심이 있었다. 그러나 막상 원고를 정리하다보니 시간의 제약과 여러 가지 상황적 요인이 이를 따르지 못했음을 아쉽게 생각한다. 본고의 내용에서 지적되는 점이나 표출하지 못한 많은 부분에 대해서는 추
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올바른 교육을 하고, 이상 있을 시 처치를 하기 위함이다.
ⓔ 불쾌감을 주는 치료는 오심이나 구토를 유발하고, 식욕을 떨어뜨리기 때문에 피하는 것이 좋다.
ⓕ, ⓖ 영양상태를 사정해 대상자에게 맞는 식단을 제공한다.
ⓗ 영양이 부족할 시
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관한 자료를 찾아보고 싶습니다. 사진동아리에서 적극적으로 활동할 계획입니다. 제게 섬세함과 예술적 안목을 갖추게 한 사진 분야는 부전공으로 삼고 싶을 만큼 흥미로운 분야입니다. 단순히 취미로 여 기기보다는 자칫 단조롭고 편협해지
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상식에 의해 형성된 의식내용을 의미하기도 하지만 깊은 근본원리까지 파고들어 문제를 추구하여 다듬어진 내용은 철학과 동일한 것을 의미하기도 합니다. 저의 간호 철학의 필수적인 요소는 인간의 본질에 관한 관점입니다. “간호의 주제
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관한 표현
3. 입사 후의 포부에 대한 표현
Ⅴ. 지원동기 작성법
1. 메이커의 지원동기
2. 유통, 상사의 지원동기
3. 금융의 지원동기
4. 정보, 서비스의 지원동기
5. 매스컴의 지원동기
Ⅵ. 입사지원서 작성법
1. 입사지원서의 잘못된 예
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관한 문제가 나왔습니다. mg = kv라는 식과 그림을 주고,
속도가 얼마나 증가하나. 이런식의 문제가 나왔던 것 같네요.
v= mg/k 또는 k=mg/v 로 식을 변환시켜서 풀면 풀 수 있었습니다.
사실 기억이 잘 안납니다.
19) 0.5 < a < 2
이 범위 안에 a
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관한 토론을 하는 것을 즐기는데, 그들은 일반 학생, 사관생도, 직장인, 공무원 등 다양한 계층에 사람들로, 함께 토론을 하면 군사 지식 뿐 아니라 인생을 배웁니다. 어떨 때는 군사 전략이 바로 인생 전략과 같다는 생각이 강하게 듭니다. 하
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