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와 같이 진술된 교수목표를 메이거(Mager)가 제시한 교수목표 진술 방식(학습자, 행동, 조건, 정도 포함)에 따라 수정해서 진술하시오.
2. 가네가 제시한 수업을 위한 아홉 가지 교수사태의 명칭을 모두 적으시오.
3. 강의식 교수법이 적합한
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와 자료의 활용 : 위에서 선택한 것을 활용하는 단계. 어떻게 활용할지 검토하고 준비한 후에 학습의 경험을 하게 된다.
학습자 참여 : 학습자의 적극적인 참여가 있게 되는 단계. 실제로 매체를 활용하고 그 후에 과제를 하는 것으로 학습 행
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정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중 자신이 선정한 학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인
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진술에 대한 학자들이 주장
1) 타일러(Tyler)의 교육목표의 진술
2) 메이거(Mager)의 교육목표 진술
3) 가네(Gagne)의 교육목표 진술
4) 그론룬드(Gronlund)의 교육목표 진술
2. 교육목표의 진술에 대한 학자들의 주장을 유아교육 계획안에 반영
1)
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개념
⊙발견학습: 탐구학습
⊙탐구학습의 시각에서 진술된 교수목표
⊙인지과정을 강조하는 접근의 평가와 비판
-표로 정리한것-
교수목표세분화에 따른 찬반론
메이거, 블룸, 가네의 수업목표진술
블룸과 가네의 학습목표분류
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