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활동을 잘 수행하도록 하는 촉매자, 자원인사, 상담자, 혹은 자문인사로서 역할을 수행해야 한다. 또한 학생들이 공동으로 활동할 수 있도록 도와주고 격려한다.
봉사활동학습이 제대로 되기 위해서 교사, 부모, 자원인사 등의 지도자(mentor)가
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활동가들이 많이 동참했으면 하는 바람이다.
참고문헌
김정희 - 생명위기 시대의 불교복지, 대한불교 조계종, 2008
김갑영 - 조선시대 불교복지사업에 관한 연구, 동국대학교, 1993
김영임 - 불교복지에서 자원봉사활동의 실태와 활성화방안 연
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수업 금지 논란’이 됐나
박성현, 조신섭, 김성수. (1999). 한글 SPSS. SPSS 아케데미.
이유주, 2015, 베이비뉴스, 유아 영어교육의 오해와 진실 4가지
조성실, 2018, 프레시안, 유치원 영어 교육 금지', 못미더운 이유
최진황 (1985). 영어수업모형과 교
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학습욕구이론
2) 기술기능이론
3) 마르크스 이론
4) 지위경쟁이론
5) 국민통합이론
(3) 한국의 학교팽창 특성과 원인
3. 학교교육의 한계와 학교개혁
(1) 학교 본위 교육제도로부터의 탈피
1) 학교교육의 위기 인식
2) 학교제도의 개혁
3)
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연구, 심사기준, 기부목표, 프로그램중요성, 다른 기관 모델, 기여도 분석
: 기업 : 지역, 교육내용과 상품 관련성, 특정기관 지원 기업, 기관과의 교류 여부 분석
: 정부 : 공익성, 형평성, 지역사회와의 연계, 공모사업, 지원정책정보 분석
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