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F2를 만들었다. 그는 9:3:3:1의 표현형의 분리비를 얻었다. F2 개체의 16분의 9는 두 우성의 형질을 보였고, 16분의 3은 둥그나 노란색이 아닌 초록색이었으며, 16분의 3은 노랗고 주름진 것, 1. 완두콩
2. 유전자형과 표현형
3. 독립적 분리
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완두콩의 상동염색체는 모두 7쌍(2n=14)이며, 멘델이 확인한 7개의 형질은 모두 각각 다른 상동염색체에 있는 형질이었기 때문이다. 또한 우열의 법칙이나 분리의 법칙도 완전한 법칙은 아니다. 불완전우성으로 인해 나타나는 중간유전이 대표
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완두콩의 7가지 대립형질이라고 한다.
2) 멘델의 분리의 법칙은 하나의 특성이 유전되는 양상을 설명한다.
우성의 원리
멘델은 초기 실험에서 황색 종자를 맺는 순종 완두와 녹색 종자를 맺는 순종 완두를 교배시켰다.
이 교배 결과 황색콩을
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법칙을 만들었다. 멘델의 식물실험은 형질이 한 세대에서 다음 세대로 어떻게 전해지는가를 정확하게 알아내는 것이 목적이었다. 그는 수많은 실험을 통해 유전되는 형질은 무엇이나 똑같이 3:1이라는 수학적인 비율로 대를 통해 물려진다는
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법칙(우열의 법칙, 독립의 법칙, 분리의 법칙)의 원리를 알 수 있다. 따라서 연극 속 아이가 어떻게 곱슬머리와 쌍꺼풀이 없는 눈을 가지게 되었는지를 탐구하게 하는 활동을 하면 유전 법칙을 확실히 숙지할 수 있을 것이다. 아이의 어머니와
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