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행동증상
생산성
결근율
이직률
6.2. 스트레스의 잠재적 원천
① 환경적 요소
② 조직적 요소
③ 개인적 요소
④ 스트레스 요인들은 점증적이다 : 쌓이는 것
6.3. 개인적 차이
-어떤 개인차 변수가 잠재적 스트레스와 경험된 스트레스 사이의 관
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론
XX여자대학교의 상호작용이론에 기초한 유아교육과정은 유아는 주변 세계에 대한 적극적인 탐구자로 끊임없이 상호작용을 통하여 외부 세계를 이해해 가는 적응력을 지닌 존재로 보고 유아에게 연속적이며 순환적인 활동을 제공할 수 있
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와 목표에 관한 조직행동론에서는 기업조직과는 전혀 상관없이 학습영역이 인간관계에서 보다 현명하게 대처할 수 있도록 도울 수 있다고 생각합니다.
Ⅲ. 결론
과거, 현재, 그리고 미래에 인류는 다른 사람들과 관계를 맺고 조직하여 계속
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조직내의 문화의 중요성을 일깨워 주었다.
<참고 사이트 및 참고 문헌>
1.이명헌의 경영스쿨 http://www.emh.co.kr/
2.삼성경제연구소 http://www.seri.org/
3.3M http://www.3m.com/intl/kr/
4.조직행동론(Organizational behavior) Third Edition
5.인간존중경영(신유근)20
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조직유효성, 박사학위논문, 경북대학교, 1996
3)김종수, 행정조직에서 인간관계의 갈등요인과 해소방안에 대한 측정·분석, 한국인사행정학회보 제6권 제2호, 2007, 195-215.
4)박연호, 조직행동론, 서울: 박영, 2003
5)박연호·오세덕, 현대조직관리론,
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