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배경
(1) 왕따 현상
(2) 자아존중감
(3) 청소년기 왕따 현상과 자아존중감
3. 세 논문의 비교분석
<표> 세 논문의 비교분석
4. 연구의 제약점
(1) 연구 대상
(2) 검사 도구
(3) 자료 분석
5. 발전적 방향
(1) 조사 기법
(2) 집단 괴롭힘
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양상을 띠고 있는 문화적 현상이다
5. 학교붕괴는 사회공동체의 전반적 위기의 한 단면이다
Ⅵ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 실태
1. 학교붕괴의 인식 여부와 발생 시기
2. 수업 붕괴에 대한 인식
1) 수업 참여 정도
2) 현재 교과의 필
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그램의 확대와 이에 대한 정부의 지원이 요청된다. (4) 학교내의 자원봉사활동을 활성화시키기 위해서는 학교자원복지센터의 육성과 전문지도자에 의한 전문적인 지도·지원이 이루어져야 한다.
청소년 문제를 해결하기 위한 방법으로 자원
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그리고 행복감 증진에 중요한 영향을 미칩니다. 가족 구성원의 지지와 인정 속에서 심리, 정서적 안정을 얻을 수 있다면 이는 사회가 잘 유지되고 구성되는데 밑거름이 됩니다. 건강한 가정에서 자란 구성원은 배려와 존중, 신뢰를 바탕으로
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그림과 조각, 드라마, 만화와는 다른 스포츠문화로서 매력을 느끼게 한다.
영원한 리베로
국내 축구선수 최초의 자서전,
한국축구의 대명사 홍명보의 축구, 그리고 인생 이야기.
\"一心! 내 삶의 좌우명이다.
하나의 일에 집중하자는
이 단어
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