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왕따문제의 실태
2. 중학교 설문 조사
3. 집단 따돌림의 유형
4. 집단따돌림을 해결해야하는 이유
5. 실제 사례
Ⅱ. 집단따돌림을 보는 세 관점
1. 구조 기능론적 관점과 그 한계
2. 상징적 상호작용론적 관점과 그 한계
3. 갈등론적 관점
1.
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관점이다.
3. 다문화가족문제의 해결방안
1) 구조기능론적 관점
먼저 한국인부터 외국문화와 외국역사를 존중하고 이해하는 다문화 주의적 사회의식을 갖고 외국인에 대한 선입견, 편견 등을 갖지 않는 사회의식이 필요로 한다.
그리고 지역
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기능론적 관점, 갈등론적 관점
3) 대안
2. [영유아 병드는 사교육] 말문 트이면 곧바로 사교육
1) 기사에 대한 설명 및 느낀점
2) 원인 - 기능론적 관점, 갈등론적 관점
3) 대안
3. 순천제일고 패륜동영상, 거동 불편한 노인에게 막
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왕따 문제 등을 놓고 보면 사회적 교육제도가 이런 문제를 따라가지 못하고 있는 것이라 할 수 있다.
지금 현 사회에서 바라봤을 때 기능론적 관점은 여러모로 갈등론적 관점보다 우리 사회에 필요한 논리이다. 사회문제를 전체의 문제로 바
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왕따, 폭행, 성폭행, 개인간 사기, 절도, 자살, 알콜중독, 게임중독, 성매매
사회적 비난-낙인, 징역형, 보호관찰, 치료 격리
모든 이론에서 일부 유죄(미성년자 특별 조치)
7. 결론 - 일탈행위 결과에 대한 사회복지적 대책
일탈행위는 크게 지배
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