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록 그 획일성과 유행에서 이탈한 개인은 집단따돌림의 대상이 된다는 것이다. 집단주의적 문화, 연고주의, 패거리 문화가 집단 따돌림의 문제를 심각하게 하고, 이러한 사회에서 개인주의적 가치추구가 허용되지 않으며, 개인적 가치추구는
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학교폭력 토론회 자료집(건강한 사회를 위한 보건교육연구회), 2004
학교폭력 우리 아이 지키기, 김대유, 김현수 공저, 노벨과 개미사, 2006 전반적인 청소년기 학교폭력에 대한 설명
학교폭력(왕따) 원인
왕따의 원인
학교폭력의 대안책
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대안을 모색할 필요가 있다. I.서론
II. 본론-학교 폭력의 원인
1. 가정 관련 요인
2. 학교 관련 요인
3. 친구 관련 요인
4. 사회적 요인 - 매체의 폭력성
5. 학생 개인적 요인
Ⅲ. 2차 자료를 통한 통계자료
1. “학교 폭
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왕따 대안은 있다, 삼신각, 1996, p. 134～139요약
4. 사회적 차원에서의 방안
1) 매체의 역할
사회의 역할도 중요한데, 집단따돌림에 대한 그 사회의 인식이 집단따돌림을 부추기는 요인이 되기도 한다. 이에 영향을 미치는 것이 매체이다. 생생한
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왕따현상만이 문제가 되는가?
2. 왕따문제를 어떻게 바라볼 것인가?
3. 왕따를 만들어내는 왕따문화
4. 청소년을 왕따시키는 학교현장
1> 지배적인 학교문화
2> 청소년의 인권을 부정하는 학교
5. 왕따문제의 대안 - 인권을 존중하는
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