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롭히던 다섯 명의 여학생이 내뱉은 한마디가 폭행까지 부르는 사건으로 이어졌다 ■■왕따야, 왜 사니? 나 같으면 죽어버리겠다. 이에 격앙한 A양의 오빠는 현장에서 이들 여학생을 구타해 중상을 입혔던 것. 이 소동으로 A양의 오빠는 오히려
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왕따를 유발해 더 큰 문제를 낳기도 했습니다. 위 설문조사를 통해 결론을 내리자면 학교폭력의 근절은 당장 어렵지만 시급한 문제 입니다. 또한 중,고등학교에서만 발생할 줄 알았던 문제들이 요즘은 인성의 요람이 대학내에서도 발생되는
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왕따는 설문조사가 시사하는 바와 같이 이유가 있다고 여겨지는 인물이다. 예를 들자면 고자질을 잘 한다거나 잘난 척 하는 아이, 또는 이유 없이 거짓말하는 아이 등이 왕따의 대상이 된다. 요즘은 일본에서처럼 신체적으로 허약한 아이나
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왕따(집단 따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구, 한국교육개발원.
구자경 (2003), 청소년 집단따돌림의 원인과 대책, 평택대학교 논문집 제 17집.
김옥엽 (1998), 전라북도 지역 청소년의 집단따돌림에 대한 실태조사 연구, 전북대학교 대학원.
김
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왕따에 대한 사회적인 배경을 살펴보자면, 한국교육개발원은 설문 조사의 통계를 통해 학교 다니는 우리 아이 4명중 1명이 왕따라는 발표를 했으며 교육부는 지난 한 해 동안만 4천건이 넘는 왕따 사례가 보고 됐고, 피해학생수는 5천 4백여명
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