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것은 좀 두렵 다고 했다. 그렇지만 학교가는 것에는 용기가 나지 않고 집에서 시간 때우는 것도 지루하며 이젠 주변이 어느정도 정리된 것 같은데 여전히 핵심부분은 남아 있는 것 같고 안 풀리는 듯한 느낌이 남아 있다고 하 였다..그러면서
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교폭력과 집단 괴롭힘 등을 조사한 결과 이같이 나타났다고 밝혔다. 조사결과 전체 학생의 24.2％가 왕따를 당한 적이 있다고 응답했다. 왕따 피해는 중학교（26.9％）→초등학교（25.1％）→고등학교（21.3％)순이었으며 남학생（28.2％)이 여학
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중학교 2년생 金모 군은 최근 친구들이 자기를 해치려 하고 있다는 피해의식에 빠져 환청까지 들리는 증세로 서울 대 병원을 찾았다.
金군은 1년 전부터 학교에서 집단따돌림(왕따)를 당했고, 진단결과 정신 분열증 환자로 판정됐다. 주치의는
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교, p 10～15
7) 강진령유형근 공저(1999) 「집단 괴롭힘」, 학지사
8) 김성은(2000) 「초등학생 집단 따돌림의 영향요인 연구」목원대 학원논문, p15～21
9) 신명희(2001) 「중학생의 집단 따돌림에 관한 비교연구」중앙대 사회개발대학원 p12～17
10) Rol
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남학생들의 보복이 두려워 경찰에 신고조차 못하고 있다.
◆‘왕따’와 자살
“엄마 아빠 죄송해요. 너무 서글픈 나머지 제가 먼저 세상을 떠납니다. 반 애들의 시달림 끝에 이 방법을 택합니다.” 지난해 11월 30일 경기도 화성시 S중학교 3학
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교를 다니는 것 만해도 고통이 큰데 자신을 퇴출시킨 집단에 의해서 정신적, 신체적, 경제적인 핍박을 받으니 그들의 고통은 이루 말할 수 없을 것이다. 그들이 자신들의 친구에게 당하면서 느끼는 감정으로는 먼저 화가 날 것이다. 나하고 나
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교 교육대학원 영양교육전공 양 시 원
Ⅰ. 일반사항 조사
1. 본인의 성별은?
① 남학생 ② 여학생
2. 본인의 학년은?
① 1학년 ② 2학년 ③ 3학년
3. 본인의 신장: ( ) cm 체중: ( ) kg
4. 본인이 재학 중인 학교의 하교시간은?
① 오후 12시 이전 ② 오
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교 대학원 석사학위 논문.
박태영(1997). 중고교생의 자원봉사와 복지교육. 사회복지개발연구 제3권 제4호.
오귀영(1998). 지역 청소년 자원봉사활동 경험 실태에 관한 연구. 계명대학교 대학원 석사학위논문.
오두경(1990). 고등학교 남학생 비행
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교 대학원 석사학위논문.
박정혜(2003). 체벌 대안으로 봉사활동. 건국대학교 행정대학원 석사학위논문.
이승태(2003). 체벌 효과에 대한 인식차이. 군산대학교 교육대학원 석사학위논문.
김선영(2005). 중학교 체벌 실태와 교사학생학부모 인식
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교 프로그램이 있다. 스위스, 일부에서는 공립학교의 교사가 슈타이너 교육을 받아들인 교육을 할 자유가 있다.
일본에서는 유치원은 각 지역에 존재하지만 초등학교는 동경 삼응시의 ‘슈타이너 슐레’외 1교가 있을 뿐이고, 중학 고교에서
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교에 들어가자마자 3년동안 해동검도 도장에서 수련을 했습니다. 대부분이 남학생이었지만, 그들 못지 않게 거뜬히 힘든 훈련을 해냈습니다. 탈진할 정도로 땀을 흘리며 운동한 뒤의 쾌감은 어떤 무엇과도 바꿀 수 없는 것이었습니다. 검도의
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교육방식, 그리고 저만의 교육방식을 테스트해왔습니다. 그리고 그 결과 상호작용에 주안점을 둔 교육방식이 가장 효과적이라는 결론을 내렸습니다. 아울러 교사로서의 제 적성도 확인할 수 있었습니다.
제게 기회를 주신다면 앞으로 더더욱
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교 4학년 때, 지능이 낮아 도움이 필요한 친구와 짝을 하면서 남을 배 려하는 마음에 대해 알게 되었습니다. 덕분에 중학교 때에는 봉사상도 받았습니다. 외향적인 성격으로 항상 움직이는 것을 좋아하며 여러 사람들과 함께 어울려 노는 것
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교 4학년 때, 지능이 낮아 도움이 필요한 친구와 짝을 하면서 남을 배 려하는 마음에 대해 알게 되었습니다. 덕분에 중학교 때에는 봉사상도 받았습니다.
외향적인 성격으로 항상 움직이는 것을 좋아하며 여러 사람들과 함께 어울려 노는 것
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좋아하고, 아이들을 이끌려고 하는 리더쉽이 강했습니다. 때문에 반장, 회장 등을 다수 역임했고, 중학교때는 전교 학생회장을 역임하기도 하였습니다. 학생회장에 당선된 다음 날 전교생에게 감사의 표시로 빵을 돌리기 위해 전날 새벽까지
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