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불안정하게 되면 심리적 에너지가 분산되어 공부에 전념할 수 없기 때문에 학업성적이 떨어진다. 1. 왕따의 정의
2. 왕따의 원인
1) 청소년기의 또래집단과 왕따
2) 왕따가 집단화하는 이유
3) 왕따의 이유
3. 결론-왕따의 해결방안
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왕따\'을 촉진
몰 개인화라고도 불리는 이 현상은 집단 내 개인들이 종종 \'집단 속에 빠진\' 것처럼 행동하는 현상을 말한다. 몰아 현상은 익명성이 보장되고 집단 소속감이 강하며 집단행동을 통하여 흥분이나 쾌감을 경험할 때 극대화되는
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왕따\'을 촉진
몰 개인화라고도 불리는 이 현상은 집단 내 개인들이 종종 \'집단 속에 빠진\' 것처럼 행동하는 현상을 말한다. 몰아 현상은 익명성이 보장되고 집단 소속감이 강하며 집단행동을 통하여 흥분이나 쾌감을 경험할 때 극대화되는
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왕따와 예방프로그램\". 한국심리학회지 사회문제 225-242.
김선애. 2004. \"집단 따돌림 연구경향 분석\". 한국청소년연구 15(1):73-107.
김예성·박현선. 2007. \"초등학교 또래 괴롭힘 피해 아동의 학교적응유연성에 관한 연구\". 한국아동복지학 23:66
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왕따의 원인, 특성, 대책방안
1. 왕따의 원인
1) 학교정책의 부재
사람들은 왕따 문제의 심각성과 그 대책의 절심함을 자주 언급하지만, 실제로 학교 현장에서 학교 차원에서의 정책으로 괴롭힘 문제를 접근하고 있는 곳은 매우 드물다. 연구
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