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외계어의 실태
2.2 외계어 사용으로 인한 문제점
2.2.1 언어소통의 장애
2.2.2 표준말의 혼동
2.2.3 세대간의 괴리감
2.3 해결방안
2.3.1 국가차원에서의 해결방안
2.3.2 학교차원에서의 해결방안
2.3.3 개인차원에서의 해결방안
3.결론
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말한다.
외계어의 특징을 보면 1. 극도로 축약한다. 2. 한자와 숫자, 영어, 특수 문자 등 컴퓨터에서 구현할 수 있는 것은 다 쓴다. 3. 표준어는 완전히 무시하고 이리저리 뒤틀어서 쓴다.
컴퓨터에서 표현할 수 있는 것이면 무엇이든 끌어다 이
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표준어규정
2.표준어 오용사례
-방송언어의 표준어 오용사례
-아동도서의 표준어 오용사례
-교과서의 표준어 오용사례
-실생활에서 잘 못 쓰이는 말들
3. 표준어 오용실태 해결책
-현재 시행되고 있는 해결책
-앞으로의 해
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실태와 사례
(1) 어휘
(2) 발음
(3) 표기
Ⅲ. 결론
<참고문헌> Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방송언어의 정의와 기능
(1) 방송언어의 정의
(2) 언어문화 선도 기능
(3) 현실 재구성 기능
2. 방송 언어의 실태와 사례
(1) 어휘
(2) 발음
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말
2. 표준발음법의 어려움
2.1 규정자체의 모호함
2.2 개인적, 지역적 요인에 의한 방언
2.3 교육적 측면
2.3.1 초등학교 표준발음 교육의 중요성
2.3.2 현재 발음교육의 문제점
3. 20대 초반의 표준발음 구사에 대한 실태조
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없으면 [ㄹ, ㄹ]
신라[실라], 광한루[광할루], 대관령[대괄령]
독립성 있으면 [ㄴ, ㄴ]
의견란[의견난], 임진란[임진난], 공권력[공 1장. 언어의 이해
2장. 현대 문법의 이해
3장. 어문 규정
4장 바른말 좋은글
5장. 혼동하기 쉬운 말
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Ⅲ. 일제강점기의 잔재가 현재까지 남아있는 모습
1. 언어
2. 놀이 문화
3. 유곽 문화
Ⅳ. 결론
1. 연구 결과
2. 현재 실태에 대한 개선 방안
3. 연구의 가치
V. <참고문헌>
VI. 【붙임】 … 일제강점기의 잔재에 대한 인식 조사 설문지
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실태 및 개선 방안 연구.\" 국내석사학위논문 아주대학교, 2006. 경기도
이주섭(2001), “상황맥락을 반영한 상황맥락을 반영한 말하기듣기 교육의 내용 구성에 관한 연구”, 한국교원
대학교 박사학위 대학교 박사학위 논문.
이주행(2001), “화법
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