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정서 및 성격 변화
4, 한국 평생교육학의 발전과제
5, 한국 평생교육의 방향
1) 지역공동체의 구축
2) 학습사회의 건설
3) 소외된 집단을 위한 교육
4) 평생교육 활동에 대한 지원
5) 평생교육의 전문성 강화
결론
참고문헌
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한국판 정적 정시 및 부적 정서 척도(Positive Affect and Negative Affect Schedule; PANAS)의 타당화 연구』, 한국심리학회지 Vol. 22, No. 4, 2012, 935-946.
전양애, 『고등교육기관 성인계속학습자와 대학생의 자기결정성 학습동기와 학습몰입 비교 분석』, 동의
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외국과 한국의 성인학습을 비교하고,
20년후 내가 성인학습자로써 학습하는데 필요한
학습프로그램을 작성하라.
서론
1. 성인교육의 필요성
현재 세계는 200여 개의 대. 소 국가들이 존재하며, 이들간의 접촉과 교류는 현대과학과 기술에 의
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성인학습자
2. 엔드라고지의 특성을 페다고지와 비교 기술하시오.
1) 엔드라고지란
2) 페다고지란
3) 엔드라고지의 특성
(1) 학습자 개념
(2) 학습자 경험의 역할
(3) 학습 준비도
(4) 학습 성향
(5) 학습 동기
4) 엔드라고
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봉사활동 배경
5) 의미 및 기대 효과
2-2. 한국과 외국(스웨덴)의 장애인 지원 봉사활동 비교 및 개선점
1) 한국과 스웨덴의 장애인 지원 봉사활동 비교
2) 한국 장애인 지원 봉사활동의 차별성
3) 개선해야 할 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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