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학교란
1) 자율형 사립고란 어떤 형태의 학교인가
2) 자립형 사립고와의 차이점
2. 자율형 사립고 도입 배경 및 진행 상황
3. 자율형 사립고 도입 후 현황
4. 자율형 사립고의 실제 사례
1) 긍정적 사례
2) 부정적 사례
5. 외국 사립학
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사립학교설립자나 학교법인은 재산만 출연하고 학교경영에는 전적으로 손을 때어야 한다고 요구한다면 과연 현실성이 있는 젓인지 의심스럽다. 획일적인 법제의 결정이 아닌 학교 실정에 맞는 다양성을 확보하여 현실에 맞는 법을 제정해야
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외국과 비교하여 최저 수준에 있다.
내적 자율성: 학생선발권, 교사임용권, 교육과정 편성권
외적 자율성: 정부의 재정지원/행정감독, 학비부담, 법률체계
사립학교의 자율성: 미국-영국-프랑스/일본-독일-한국 순
2. 정부는 사립학교의 자율
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법제화
열린우리당은 학교운영위와는 별도의 기구로 교사회와 학부모회, 학생회 등을 법정기구화하는 '초·중등교육법 개정안'을 내놓고 사립학교법과 함께 이번 정기국회에서 통과시키는 것을 추진하고 있다. 하지만 이 역시 사학단체들로
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사립학교법상의 법인 이사장의 역할이 서로 어떤 관계가 있는지조차 불분명하다. 이 점은 대학의 구성 요소들의 권한과 책임을 상세하게 규정하고 있는 외국 입법례(영국, 미국, 캐나다, 독일)에 비하여 낙후된 입법이라고 할 수 있다.
5. 맺음
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사립학교의 존재 없이는 한시라도 정상적인 교육이 이루어 질 수 없는 지금 여러 이사회, 학교 장, 교사, 교수, 여러 전문가, 학부모, 학생들의 의견을 수렴하여, 사립학교의 설립부터 시작하여 모든 일이 공정하고 합리적인 방향으로 되어, 다
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사립학교교직원연금관리공단 http://www.ktpf.or.kr/
●법제처 http://www.moleg.go.kr/ Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사학연금제도의 개요
1. 사립학교교원연금관리공단의 설립
2. 사학연금의 목적 및 배경
3. 연금제도 적용대상
4. 연금의 종류
5. 복지후생제도
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법제화되어야 한다. 구체적으로 그 범위를 적시해 보면, 학교 안에서 일어나는 제반 사고는 물론이고 학교 밖에서 교육활동 중 일어나는 모든 사고, 학교생활 및 교육활동과 관련하여 발생한 질병, 정상적인 등하교 과정에서 발생한 사고 등
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학교에서의 종교교육,” 종교교육학연구, 제3권, 1997.9, p.120에서 재인용.
중등학교의 경우에도 다른 직장처럼 점심시간 1시간을 휴식하기보다는 학생상담, 교실 순시 등으로 보내는 경우가 많다.
손희권, “국교설립금지조항에 비추어본 미국
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법제화하여 교육주체들의 자율성을 보장해야 한다. 학벌 중심의 취업 구조와 사회풍토를 바꾸기 위한 기업과 국민들의 노력도 함께 전개돼야 한다.
주요쟁점
찬성
반대
평준화정책
사립학교끼리의 경쟁으로 인한 교육의 질 향상
입시위주의
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