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외국어 분야에서 선도적인 역할을 이끌어 갈 학생들을 올바르게 교육시키고 성장시켜 나가도록 도와주고 사랑으로 이끌 방법은 무엇인가라는 물음을 앞에 놓고 열심히 전력투구하고 싶습니다. 또한, ''보다 체계적인 교수법의 연구와 개발,
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전형제도 개선방안 연구, 정책연구 제92집, 한국교원단체총연합회, 1998
김연주, 고교 평준화 정책과 교육평등과의 관계에 관한 연구, 상명대학교 교육대학원 석사학위논 문, 2005
김영철, 강태중, 고등학교 평준화 정책의 개선방안, 한국교육개
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과제에서, 발표를 불과 3일 앞두고 조장이 개인 사정으로 불참하게 되었습니다. 조장은 주제 선정부터 발표 흐름, 자료 구성까지 주도하고 있었기 때문에 팀은 큰 혼란에 빠졌고, 발표를 연기하자는 의견도 나왔습니다. 그러나 저는 팀 과제의
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, 특히 생화학중에서도 분자생물학에 관련된 chapter를 교수님께서 자세히 그리고 재미있게 가르쳐 주셔서 친구들과 스터디 그룹을 만들어 공부하고 토론하며 우리의 관심 분야를 확장시키는 좋은 계기가 되는 수업이었습니다.
그리고 유기화
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지속적인 학습과 업계 변화에 빠르게 적응하는 것이라고 생각하며, 입사 후에도 관련 교육 및 자격증 취득 등을 통해 제 역량을 끊임없이 향상시킬 것입니다.
6. 조직 또는 팀의 공동 목표를 달성하는 과정에서 다른 사람과 갈등이 발생했던
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한국민족문화대백과사전.
서병국 (2012). 신채호의 조선상고사 연구: 근대 민족주의 역사서의 성격과 특징. 한국사연구.
이기형 (2010). 신채호의 조선상고사: 근대 민족주의 역사서의 전형. 역사학보.
최현정 (2008). 신채호의 조선상고사에 나타
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대학교 교육종합연구원 외국어연구소/서울대학교 국어교육연구소.
이옥로(1982). LAD와 조기 영어 교육. 영어 교육, 23, 13-26.
이정민(1994). 국제화·개방화 시대와 유아 외국어 교육. 한국어린이육영회 유아교육학술대회 발표논문집. 73-82.
임호찬,
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외국어로서의 한국어 교육: 이론적 배경". 「효과적 교수법과 교재 개발」, 교육한글 4.
김영만. 1999. 「외국어로서의 한국어 교재 개발 연구」. 한국외국어 대학교 박사학위 논문.
김재웅.김경화.허용(예정), "한국어 양성 과정 평가". 「원격교
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대학교 산업대학원 p10
3) 김여나 (2008) “日本式企業と使係 トヨタ自動車の企業と使係分析を中心に＂한국외국어대 국제지역대학원 p30
4) 조원혁 (2010) 「일본의 북방영토 정책변화에 관한 연구」 ,한국외국어대학교 대학원, p18, p79
5) 정영순
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하여주시기 바랍니다.
저는 대학 시절 학내 환경 개선을 위한 \'에코 캠퍼스\' 프로젝트를 주도한 경험이 있습니다. 이 프로젝트는 캠퍼스 내 환경 문제를 해결하고 지속 가능한 환경을 조성하는 것을 목표로 했습니다. 프로젝트 팀은 약 20명
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