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한국어교육학회, 2005 이와 같은 상황에서 일제 강점기라는 새로운 상황이 도래하게 되고, 국어교육 교재들은 새로운 운명을 맞이하게 되며, 부정적인 방향으로의 변화가 일어나게 된다. 6. 결론 이제까지 국어사 교육학적 측면에서 외국어 및
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교육학회 윤은주 외 1명(2005) : 인지중심 도덕교육의 맥락적 조명, 한국교육학회 이종은(1998) : 의사소통과 인지 중심의 한국어 문법 교수, 국제한국어교육학회 임재욱(2011) : 상위인지 중심 소설 읽기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 Ⅰ. 서
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교육』. 경기: 공동체, 2014. 김명희(2003). 현대사회와 부모교육. 서울: 교육아카데미. 강용숙(2010). 부모교육 프로그램이 부모의 자아존중감, 부모효능감, 부모-자녀 의사소통에 미치는 영향. 석사학위논문, 한국외국어대학교. 김자현(2014). 부모
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한국어 쓰기에 미치는 영향 연구, 국제한국어교육학회, 2007 신창교, 텍스트 구조 중심 거시적 읽기 지도 연구, 한국교원대학교, 2011 여종문, 텍스트 목표와 텍스트 구조간의 상관관계 1 Bewerbungsbrief, 독일언어문학연구회, 2011 이은우, 한국의 신
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한국어교육학회 이지선(2011), 주생전의 애정 인식 양상과 작가의식, 충남대학교 이현주(2011), 완월회맹연 연구, 영남대학교 최운식(2007), 심청전 관련 설화의 전승 양상과 성격, 한국교원대학교 교육연구원 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 고전소설(고소설)
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교육방안 연구, (2011) 윤서석, 『한국음식 대관』, 한국문화재보호재단, (1997) 임연, 학위논문(석사)-충남대학교 대학원 국어국문학과, 한국 전통음식문화 교육 연구, (2014) 쩌우위에, 학위논문(석사)-호남대학교 대학원 한국어교육학과, 속담을
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개론」, 창지사, 2006 김정완, 「우리아이 언어지도 (언어발달을 돕는)」, 한국학술정보, 2009 조정숙 외, 유아언어교육의 이론과 실제, 도서출판 파란마음, 2007 주세형, 할리데이 언어 이론의 국어교육학적 의미, 한국어교육학회, 2009 이영자 외,
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한국어 문법 교수, 국제한국어교육학회 임재욱(2011), 상위인지 중심 소설 읽기 지도 방안 연구, 한국교원대학교 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 인지중심과 학습이론 Ⅲ. 인지중심과 사회학습이론 Ⅳ. 인지중심과 통찰학습이론 1. 쾰러의 첫째 실험 2
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교육』 67, 한국어교육학회, 1989. 이대형, 『금오신화 연구』, 보고사, 2003. 이신혜, 「漢文小說의 敎育的 讀法과 敎育內容 硏究 : 愛情傳奇小說을 대상으로」 , 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2010. 채연식, 「애정류 전기소설 연구 -
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교육연구소 4. 이광오(2010), 문식성 발달에 대한 인지심리학적접근, 한국초등국어교육학회 5. 이문정 외 1명(2004), 문식성 습득에 대한 유아교사의 신념, 한국교원교육학회 6. 이형래(2005), 문식성 교육의 확장에 관한 연구, 한국어교육학회 
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