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론(the classical theory)
1.1. 과학적 관리이론
1.2.행정관리론(administrative management theory)
1.3. 관료제론
1.4. 학교조직에서의 관료제론
1.4.1. 관료제론의 역기능
1.4.2. 관료제론의 순기능
2. 조직관리와 인간관계론
2.1. 인간관
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론학습
2. 임무중심 교수학습
Ⅶ. 디지털 교과서 설계의 교육공학적 접근
1. 디지털 교과서의 유형과 기능
1) 온라인(outline)형과 오프라인(off-line)형
2) 교사용과 학습자용
3) 교과형과 통합교과형
4) 개방형, 폐쇄형 및 반개방형
5) 주교재
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론
인간의 일생 중 가장 아름다운 시기로 청소년은 다양한 욕구를 지니며 정서와 감정의 발달이 이루어진다. 따라서 그들은 사회적 측면에서는 비행, 범죄, 불미스런 집단행동 등 많은 사회문제를 지닌 채 방향을 알지 못하고 성장해 가고 있
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대상과 내용 추출
2) 오름길 학습 공부거리 만들기
4. 유의점
Ⅷ. 수학과(수학교육) 수개념형성학습
1. 개념형성학습의 이론적 기초
2. 개념형성학습의 과정
1) 개념형성학습의 단계 흐름과 수업내용
2) 교수?학습활동에서 고려할 점
참
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론
지금까지 미래의 커뮤니케이션이라는 주제로 연구해 보았다. 물론 미래의 커뮤니케이션이라고 함은 이 밖에도 엄청난 정도의 변화와 매체가 등장할 것이다. 하지만 그것을 모두 알아본다는 것은 불가능하고 직접적으로 관련이 있는 부분
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단계별로 지도한다.
9.기대 효과 등을 창의적으로 작성
「다양한 표현활동을 통한 창의적인 언어사용능력 기르기」라는 주제로
다양한 표현활동에 맞는 교수 · 학습 과정안을 구안 · 작성하고 다양한 표현활동을 할 수 있는 수업 모형에 맞
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론적 접근
* 지능에 대한 최근 이론
1. 다중지능 이론
2. 성공지능에 대한 삼원이론
3. 정서지능(EQ)
* 지능검사
1. 지능검사의 종류
2. 지능지수
3. 지능지수에 대한 오해
4. 지능지수 해석 시 유의사항
* 특수학습자의 유형
* 창의력
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학습자 요인
2) 가정요인
3) 학교요인
4) 사회환경적 요인
3. 학습부진 아동의 일반적인 지도
1) 일반지능
2) 적성
3) 사전학습
4) 자아개념 또는 자아효능감
5) 성취동기
6) 시험불안
7) 공부활동
4. 학습
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교재.
대전광역시 동부교육청(2002). 2002 초등 신규임용교사 연수 교재.
대전교육과학연구원(2000). 초등 수업 모형 핸드북.
대전대화초등학교(1999). 새내기 교사를 위한 교직 길잡이. 목 차
Ⅰ. 왜 좋은 수업인가? / 3
1. 좋은 수업이 필요
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론/김경숙 김미숙 외 9명 공저/학지사/2002
-유아특수교육론/유수옥/학지사/2005 유아특수교육에 대하여 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아특수교육의 개념
1-1. 장애유아의 개념
1-2. 유아 특수교육의 개념
2. 유아특수교육의 필요성
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