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교육의 필요성
Ⅳ. 초등학교영어교육의 성격
Ⅴ. 초등학교영어교육의 목표와 내용
Ⅵ. 초등학교영어교육의 교수학습
Ⅶ. 초등학교영어교육의 사례
1. Classroom Routine을 만들기
2. Song, Rhyme, Chant를 통하여 지도하기
3. 자료의 제작 및
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교육(초등영어)의 내용
1. 언어 기능
2. 의사 소통 활동
3. 언어 재료
Ⅵ. 초등학교영어과교육(초등영어)의 수업 방향
Ⅶ. 향후 초등학교영어과교육(초등영어)의 과제
1. 초등영어교육과정을 활성화하기 위한 다양한 자료와 프로그램을
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교육(영어학습, 지도)의 사례
1. 배경
2. 적용
3. 효과
Ⅸ. 영어교육(영어학습, 지도)의 방법
1. 1차시에 지도 방법
1) 영어로 때에 알맞은 인사나누기 활동
2) 전시 학습 상기 및 복습 활용
3) 보고 듣기(Look & Listen) 활동
4) 듣고 따라하기(List
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교육(ICT)의 사회과 교수학습모형
1. 심화?보충형 문제 해결 학습 모형
2. 심화?보충형 탐구 학습 모형
3. 심화?보충형 의사 결정 학습 모형
Ⅷ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 평가
1. 평가의 기본 방향
2. 평가 방법
Ⅸ. 정보통신기술활용교
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교육목표 및 원리
3. 교육과정에서의 공통점과 차이점
1) 공통점
2) 차이점
(1) 체제의 종합성
(2) 학습원리
(3) 학습 내용의 구조적 차원
(4) 표상의 활용
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 프로젝트 접근
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하기가 더 쉽다. 그러나 제한된 반응의 과제들은 실생활 상황을 덜 반영할 것이다.
참고문헌
강수경, 유치원 평가의 과정에 대한 교사와 평가위원의 인식, 유아교육연구, 2010
박찬옥 외, 한국 유아교육의 질 제고를 위한 정책 방향 탐색, 2007환
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위한 대책
3. 성적 문제 행동의 원인과 치료
1) 성적 문제 행동이란
2) 성적 문제 행동(성도착증)의 유형
3) 성적 문제 행동의 원인
4) 성적 문제 행동의 예방은 어떻게 해야 하는가
Ⅷ. 교과별 보충 교수학습자료(지도자료)
1. 국어과
1) 국
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외국어 학습목표와 일치되는 사항으로서 어학을 배우는 궁극적 목표가 의사소통 능력을 기르는데 있다면 그 방향으로 개선책이 이루어져야 할 것이고 학생들의 흥미와 관심 속에 교육이 이루어지지 않는다면 그 효과는 기대하기 어려운 만
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교육과정을 개발하였다.
③ 교육과정 내용의 제시 방법과 학습 주제 수를 점진적으로 변화하였다.
④ 심화 교육과정을 개발하였다.
·심화·보충형 수준별 교육과정은 기본과정, 심화과정, 보충과정의 세 단계 과정으로 구분하여 편성하기로
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교육, 서울 : 문진미디어, 한국초등영어 교육학회
한국초등영어교육학회(1998) : 초등영어교육 4(2), 서울 : 한국초등영어교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교영어과(초등영어교육)의 성격
1. 듣기와 말하기 중심의 기초적인 생활영어를 배운다
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