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외국인 근로자 정책과 대안: 특수 목적 한국어 교육을 중심으로. 현대사회와다문화, 1(2), 200-225.
2. 최윤곤. (2003). 유학생을 위한 한국어 교육 과정 설계. 동악어문학, 41, 115-138.
외국인을 위한 한국어 문화교육론 교안 1.
서론
2.
본론
1)
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문화교육에 있어서는 학습자가 모국어를 사용하는 것이 더욱 효과적일 수 있다. 기초 단계에서 한정된 한국어를 사용하는 것 보다 어휘 학습은 기초 단계라 할지라도 문화교육은 모국어를 사용해 개별학습 하게 한다면 상위 내용까지 충분히
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문화차이를 인정해주고 그들에게 아무리 교육이어도 우리의 문화를 강요해서는 안될 것이다.
참고문헌
한복 국어국문학자료사전, 이응백 외 2인, 1998, 한국사전연구사
온돌 국어국문학자료사전, 이응백 외 2인, 1998, 한국사전연구사 서론
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각 학생들이 가지고 있는 관심분야에 대하여 조사하는 것이 선행되어야 할 것이다.
그 다음, 외국인 학생들이 한국의 문화를 더 쉽게 받아들일 수 있도록 현재 다각적인 효과가 큰 문화 양식부터 오감을 이용하여 소개하여야 한다. 예를 들면
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Ⅰ. 문화교육의 필요성 및 중요성
Ⅱ. 효과적 문화교육의 방법
1. 한국어 교육과정에서 통합적 교육의 전개
2. 실제 자료의 제시
3. 현장 학습을 통한 문화교육
Ⅲ. 참고문헌
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외국인을위한한국문화교육론
이름 아이디
과제 주제
여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제
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서론
한국 문화 교육은 학습자에게 우리나라의 문화에 대한 이해에 대한 폭을 넓혀 일상 생활에서 한국 사람들과의 원활하게 할 수 있는 기능을 한다. 한국어 교육 시 문화 교육이 수반되어야 보다 명확하고 정확한 의사소통이 가능해 진다.
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문화와 공존할 수 있도록 하는 것이 더욱 바람직할 것이라는 것을 알 수 있다. 한국의 문화를 살리면서도 다른 문화를 무조건적으로 비난하지 않고 어느 정도 받아들여 함께 생활할 수 있어야 할 것이다.
4. 참고문헌 및 출처
최종렬, 김성경
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문화를 전파할 수 있는 방법은 아니다. 여태까지의 문화 전파 방법은 문화를 전파 받는 상대방의 입장을 고려하지 않은 채 너무 일방적으로 진행되는 측면이 있었다. 우리나라에는 외국인들을 대상으로 우리나라가 어떤 나라인지 효율적으로
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행동 양식이 포함된다. 즉, 일상생활에서 나타나는 행동 양식, 신념, 태도, 가치관 등 집단이 공유하는 인간 생활의 모든 면을 알아야 그 문화권의 사람들과 효율적인 의사소통이 이루어질 수 있다. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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