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동기의 내발적 동기와 외발적 동기의 비교
내발적 동기
외발적 동기
자연발생적
형태
인위적 발생
때문에
목적
위하여
능동적
방법
수동적
자기자신 스스로
주체
타인에 의해
장기적
지속
단기적
호기심, 즐거움, 보람, 기쁨, 성취 동기, 동
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동기유발이론
1. 동기(動機)
1) 종류
2) Weiner의 귀인이론
3) Atkinson의 이론
2. 동기유발의 개념모형(Dececco)
3. 동기유발의 방법
1) 내발적 동기유발의 방법
2) 학습동기유발의 방법
Ⅲ. 교육심리(교육심리학)의 적응기제이론
Ⅳ. 교육심리
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동기 유발 및 학습 활동 제시】
외발 뛰기 시범을 보인다.
오징어 놀이 방법 설명
- 오징어 놀이에 필요한 기능 설명
- 쉬운 이해를 위해서 설명자료 준비
- 안전을 위한 주의사항
【학습 활동】
조별 외발 뛰기 시합
- 남, 여 각각 5명씩 한조 10
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발전되어 오는 과정에서 자연스럽게 아동의 신체, 사회성, 정서, 인지, 언어, 창의성 측면에서 많은 교육적 가치를 지니고 있으며, 이들은 상호관련 되어 인격 형성에 영향을 미친다.
참고문헌
◈ 김정화, 유아전래동요지도의 이론과 실제, 서
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외발적동기부여로부터 내발적 동기 부여에로의 이행
다) 발견방법의 학습
라) 기억보존의 원조
교수-학습의 과정은 학습과제의 파악-가설 설정-가설의 정교화-가설의 확인-가설의 발전으로 체계화할 수 있다.
(2) 학문중심 교육과정 하에서의
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