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요구조사가 잘 이루어진다면, 이는 평생교육 프로그램의 질을 크게 향상시킬 것이며, 지속적인 피드백과 평가를 통해 끊임없이 발전할 수 있는 방향으로 나아가야 한다. 1. 서론
1) 요구조사와 분석의 정의
2. 본론
1) 요구조사 및 분석의
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교육대상과 교육내용을 선정하고 자신만의 멋진 프로그램을 개발해 보시기 바랍니다.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 1단계: 프로그램 개발의 필요성 검토 및 추진여부 결정
2. 2단계: 프로그램 상황분석 및 학습자 분석
3. 3단계: 요구조사
4.
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통계적 환경
▣ 경제적 환경
▣ 사회문화적 환경
▣ 정치․ 제도적 환경
▣ 기술적 환경
▣ 자연적 환경
< 미시적 환경 >
▣ 잠재적학습자 집단 환경
▣ 입지적 환경
▣ 유관집단 환경
▣ 경쟁 환경
3. SWOT 분석에 따른 전략제시
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요구우선순위 선정
위와 같이 확인된 요구에 대한 우선순위 선정은 중요도와 실현가능성을 기준으로 분석하였다.
프로그램개발자에게 요구된다고 예상되는 역할을 바탕으로 그 역할의 중요도와 교육프로그램으로의 실현가능성을 조사하는
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교육훈련체계 개발에 대한 투자와 연구가 이루어져야 할 것이다. 이런 점에서 경영자의 적극적인 이해와 지지가 필요하다.
둘째, 산업교육프로그램은 요구조사분석, 설계, 개발 및 실시, 평가 피드백의 단계를 가지는 체계적이고 순환적인 교
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분석하여 더 나은 평생학습도시로 자리매김할 수 있도록 해야한다. 연수구에서는 이러한 점을 인식하고 지역주민을 대상으로 연수구민 평생학습 요구조사 실시하여 평생교육 사업자 방향성을 점검하고 평생교육 정책과 평생교육 프로그램
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프로그램 진행. 1.프로그램 개요
2.건전음주교육프로그램1-특강형식
3. 건전음주 교육프로그램2-참여형식
4.프로그램 예산편성 방안
5.SWOT 분석
6.STP전략
7.대학교 내 음주문화 실태
8.ADDIE분석 설문지 및 요구조사 설문지 분석
9.Tip
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프로그램 개발”, 한국교원대, 2014
- 조항민, “디지털미디어 등장과 새로운 위험유형에 관한 연구”, 성균관대, 2011
- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009
- 류상현, “평생교육자의 퍼실리테이션 역량에 대한 요구분석”, 동의대, 2017
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평생교육프로그램의 실질적 수요를 예측할 수 있으며, 이들이 원하는 요구대로 수업을 진행할 수 있을 것이다. 본 글에서도 보았듯이 이러한 교육 요구분석은 평생교육프로그램을 만드는데 효율적으로 진행할 수 있기 때문에 설문이나 다양
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평생교육과 프로그램 및 요구분석
1) 평생교육프로그램 개발
2) 요구분석
2. 요구분석 및 요구진단도구 .........................................3
1) 요구분석
2) 요구진단도구
3. 요구분석을 위한 설문지
1) 평생교육
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