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역할을 통해 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는다. 또한, 이러한 역할을 통해 상담자는 학생들이 학교생활을 보다 원활하게 이어가고, 사회적 관계를 잘 형성할 수 있도록 지원한다.
생활지도상담에서 학교상담자에게 요구되는 역할
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역할보다는 능동적이고 적극적인 모습으로 역할이 변화되었다. 이러한 사회변화에 따른 엄마(여성)의 사회경제적 지위의 변화는 엄마 역할에 대한 새로운 패러다임을 요구한다.
그 밖에 \"오늘날 지식중심의 조기교육 열풍, 부모-자녀 간의
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설계 및 구현, 원광대 교육대학원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
2. 학교상담자로서 생활지도에 있어서의 역할과 특성
3. 생활지도상담이 상담자에게 요구하는 역할
4. 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 건강가정사의 역할실천과정
2. 요구도 조사기술
3. 의사소통기술
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역할과 자질, 윤리기준이 요구된다. 따라서 사회복지를 공부하는 사람들은 이러한 모든 것이 충족되었을 때 비로소 진정한 사회복지가 구현될 수 있다는 것을 깨닫고, 자신의 부족한 부분이 있다면 부족점을 채우기 위하여 노력해야 될 의무
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