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역할인지, 생활지도와 상담을 어떻게 넘나
들어야 하는지, 무엇이 중요한지에 대해 정리해 보고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1 . 생활지도의 개념
2 . 학교상담자로서의 역할 및 특성
3 . 생활지도 상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구는
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생활지도와 넘나들며 진행되게 된다.
4. 참고문헌
주영흠. \"생활지도의 원리와 기능.\" 학생생활연구 -.4 (2000): 71-89.
http://www.riss.kr/link?id=A19623291 1. 서론
2. 본론
(1) 생활지도란
(2) 생활지도와 상담
(3) 학교상담자의 역할
3. 결론
4. 참고
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상담자는 학생들이 학교생활을 보다 원활하게 이어가고, 사회적 관계를 잘 형성할 수 있도록 지원한다.
생활지도상담에서 학교상담자에게 요구되는 역할은 매우 다채롭고 복합적이다. 이는 학생들의 개별적인 상황을 이해하고, 그에 맞는 방
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역할수행에 관한 차이 연구」,『평택대학교 상담대학원 아동청소년상담학과 청소년상담전공 석사학위논문』.
2. 사이트
전북일보(https://www.jjan.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교교육의 생활지도란?
2. 학교상담자로서 그 역할과 특성
1) 역
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상담은 이런 생활지도의 활동 중 하나라는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 생활지도에 대한 학교상담자로서 그 역할과 특성을 정리하여 제시하고, 생활지도 상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구하고 있는지 기술해 보았다. 생활지도
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