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활동 내용의 계획 수립
전체활동
계획하기 및
소집단 구성하기
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질문목록 작성 및 소집단 연구계획 작성하기
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학부모에게 알리기
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통합활동
계획하기
3. 프로젝트 수업의 단계
프로젝트 수업은 발단, 전개, 종료의 3단계로 구성된다. 발
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활동2에서 1등을 한 학생은 앞으로 나와 교실화폐를 받아간다.)
Sn.(발바닥 싸인을 보낸다.)
(흰색 : 심화학습지 노란색: 보충학습지)
S. 네 알겠습니다.
.
S1.차렷~! 선생님께 경례
S2.열심히 가르쳐주셔서 감사합니다
㉶ 발바닥 싸인
㉶ 심화학습
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심화보충교육원리(교수학습원리)
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적 학습
3. 학습자를 고려한 다양한 과제
4. 다양한 수업 모형 활용
Ⅴ. 움직임교육원리(교수학습원리)
Ⅵ. 구성주의교육원리(교수학습원리)
1. 학
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활동 내용에 따라 활동 집단 조직 단위를 다양하게 대중소집단으로 편성운영할 수도 있다.
㈓ 활동 영역별로 각종 자료를 수집하고 적합한 지도 방법과 프로그램을 개발하여 운영한다.
㈔ 프로그램의 특성과 학교의 여건에 따라 운영 단위를
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수업과 실제, 대구 : 일일사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 의의
Ⅲ. 영어과 수준별수업(교육과정, 학습)의 분류
1. 심화?보충형 수준별 교육 과정
2. 단계별 수준별 교육 과정
3. 과목 선택형 수준별 교육 과정
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활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료
◈ 경상남도교육과학연구원(2002), 심화·보충형 수준별 교육과정 편성과 운영
◈ 민영숙(2002), 심화·보충 자료 개발 적용을 통한 수준별 학습의 효율화 방안, 현장교육연구보고서
◈ 서울특별시
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활동에 대해 학습자가 스스로 검토하고 반성할 수 있는 기회를 마련하기 위해 자기 평가서를 활용하거나 수업을 기록한 자료를 보며 토론하도록 한다. 미적체험 활동에서는 관찰력, 이해력, 발표력, 태도 등을 평가한다.
Ⅷ. 활동중심학습(활
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활동이 끝나고 학생이 다음 전술문제와 학습과제로 이동하는 시기를 결정.
책
임
감
지
도
모
형
내용 선정
①교사는 학생들의 현재수준 확인, 적절한 학습활동 계획 후 TPSR 모형 내용 결정함.
수업 운영
①낮은 수준 책임감 학생 : 관리·의사
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수업의 목적
2. 부모참여 수업의 필요
3. 부모 교육의 필요성
4. 현장에서의 부모참여와 영향
5. 부모참여 프로그램
- 부모 참여수업에 대한 안내
▶ 대집단 부모 참여수업
6. 유아 때 몸놀림 평생 간다. (유아기 때 운동을 해야 하는
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활동이 자폐성 아동의 의사소통 기능에 미치는 영향, 명지대학교 사회교육대학원 석사논문
-배정의, 2007, 자폐성 아동의 사회적응력 향상과 문제행동 개선을 위한 개별치료를 병행한 소집단 미술치료 사례 연구, 영남대학교 환경보건대학원
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