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수업전 활동
2. 정보의 제시
3. 학습자 참여
4. 검사
5. 추후활동
IX. 수업자료의 개발 (Developing Instructional Materials)
X. 형성평가설계 및 실시 (Design & Conduct Formative Evaluation)
1. 일대일 평가 (one-to-one)
2. 소집단 평가 (small-group)
3. 현장 평가 (f
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생활
14. 우리들은 1학년
15. 농업에 관한 교과
16. 공업에 관한 교과
17. 상업에 관한 교과
18. 수산·해운에 관한 교과
19. 가사·실업에 관한 교과
20. 재량활동 교육과정의 편성·운영
21. 특별활동
제3장 사례발표
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집단토의, 토론학습을 강화하고 소집단활동을 통한 생각나누기활동으로 인한 문학적 사고력과 언어표현력을 키운다.
♠자기 및 상호평가지♠
이름 : ( )
1. 글을 읽고 알맞은 제목을 붙일 수 있으며 글에서 제목의 구실을 정확히 알고 있습니
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교육의 기본 조건
(3) 창의성 교육의 실제
5) 수준별 교육과정
(1) 단계형 수준별 교육과정
(2) 심화․보충형 수준별 교육과정
6) ICT 교육
(1) 개념(ㅡㅡㅡ>표 이용)
(2) ICT교육에 따른 효과(ㅡㅡㅡ>그림 이용)
(3) ICT 교수-학습 활동 유형
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집단별 발문수준이 학업성취 및 문제 해결성향에 미치는 효과, 고미영, 공주대학교 대학원, 1999.
질문의 7가지 힘, 도로시 리즈, 노혜숙 역, 더난출판사, 2004. 1. 발문의 목적과 유형
2. 발문의 전략
3. 발문의 효율화와 관련된 연구
4.
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수업모형에 관하여 정
리하였다. 이 자료가 도움이 되었으면 좋겠어요.
1. 통일의 의미
2. 통일교육의 이념적 기초
3. 통일교육의 관련요인
4. 통일교육의 변화과정
5. 외국의 통일교육과 시사점
6. 통일교육 수업모형
7. 맺는 말
내
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심화
라. 종결
Ⅲ. 성교육을 위한 수업과정에서의 유의사항
1. 성교육 내용은 논리적인 체계에 따라 구성하기보다는 주제나 문제 중심으로 구성해야 한다.
2. 성교육의 수준은 교육집단에 따라 다른 것이 원칙이라고 생각할 수 있다.
3. 성교육
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활동
최적학습
조건모형
학습집단 조직
일제 학습
문제해결
학습모형
활 동 내 용
공격법 익히기
학습단계
교수-학습 개선
시간
자료 및 유의점
학생 - 학습 활동
교사 - 교수 활동
도입
열린 학습
no
yes
전시 학습 상기
본시학습 확인
준비운
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수업에서 학생이 행하는 수업활동으로는 청강문답토의독서작문관찰실험실습극화구성사육재배 등 여러 가지가 있다. 전에는 주입적인 강의법 등이 주가 되었으나 최근에는 학생이 능동적으로 활동하는 학습활동이 존중되고 있으며, 관찰이
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③보통이다.
④못했다.
⑤아주 못했다. ■ GI(집단 탐구) 의 유래 및 정의
■ 절차
■ 특징
<협동학습 모형들의 특징 비교>
■ 적용상 유의점
■ GI를 적용한 학습의 예
■ 나의 GI 모형 수업 계획
-지도안
-평가지
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