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요약하기, 질문하기, 명료화하기, 예측하기의 행위를 시범을 통해 보여준다.
ㆍ교수적 지원 제공단계: 학생이 요약하기, 질문하기, 명료화하기, 예측하기 등을 통해 수업을 진행하고 학생이 수업을 진행하는 과정에서 교사는 피드백을 제공
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확인하면서 모호한 진술을 분명히 한다. 주의점은 명료화를 너무 직접적이고 강렬하지 않도록 한다.
4) 요약
요약은 내담자의 둘 이상의 진술 내용을 묶어서 정리해 주는 것이다. 요약을 통해 내담자의 언어적 표현 중 여러 요소를 서로 묶어
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3단계 모형: 탐색 (Exploration)에 해당하는 것 관심기울이기, 경청, 재진술, 반영, 질문
통찰 (Insight): 도전, 해석, 즉시성, 자기공개
실행 (Action); 정보제공 및 안내 1. 질문
2. 경청
3. 관찰
4. 명료화
5. 요약/해석
6. 정보제공
7. 구체성
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, 2017 I. 관찰기술
II. 경청기술
III. 해석기술
IV. 질문기술
V. 표현촉진기술
VI. 초점유지기술
VII. 직면기술
VIII. 정보제공기술
IX. 라포 형성과 관계형성기술
X. 명료화 기술
XI. 요약기술
XII. 종결기술
* 참고문헌
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요약ㆍ정리, 총괄평가
ㆍ교사의 역할
- 수업에 있어서 조력자 역할
- 비구조적 문제 제시역할
- 메타인지적 코치역할
- 과제에 대한 피드백 제공자 역할 1. 상보적 교수법
2. 앵커드 수업모형
3. 인지적 도제이론
4. 목표기반시나리오
5. 원
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