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4. 업무수행 지원 시스템(PSS)
5. 지식기반 시스템(KBS)
Ⅴ. 사회복지기관의 정보관리체계 설계
1. 현재 상황에 대한 사정
2. 기존 정보체계에 대한 분석
3. 세부설계
4. 정보관리체계 검증과 준비
5. 전환
6. 평가
참고문헌
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유형의 인지적, 신경심리학적 특징, 한국심리학회지 임상 제 16권 제 1호
정대영(2001) - 학습장애의 개념 및 진단평가의 문제와 과제 21세기정서행동, 학습장애교육의 방향, 제9회 한국정서학습장애아교육학술대회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애
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평가에서 많이 사용되는 방법
4) 평가유형
(1) 일반적인 평가 유형
① 효율성 평가 : 동일한 정책 산출물에 대해 비용을 최소화 하였는가 또는 동일한 비용으로 산출을 극대화하였는가에 대한 평가
② 대상효율설 : 복지정책이 의도한 목표집
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프로그램 개발 연구.
유영아. (2002). 「노숙자 정책집행 요인에 관한 연구」, 서울대학교 행정대학원 석사 학 위 논문.
정무성. (1999). 우리나라 노숙자의 실체와 지원사업의 당위성, 노숙자 지원 사업 1년 평가심포지엄, 노숙자 다시서기 지원센
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평가하기, 자신의 일 기록하기, 자신의 진보를 기록하기, 자신의 과제를 계획하기, 학급 운영에 대해 건의하기 등의 활동들을 학생들이 주도적으로 수행하게 한다. 여러 가지 집단 전략을 사용할 때, 학생들의 요구와 과제에 보다 잘 일치시킬
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유형이 성과에 미치는 영향", 1997.
문지현·이동영, "인적자원개발전략으로서의 경력개발제도에 대한 소고", 서울여대 논문집. 1997.
박귀현, "구성원의 경력개발 조직활력 높인다", LG경제연구원 주간경제 465호, 1998.
유기현, "인사관리론", 무역
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프로그램이 학습장애 아동의 언어 학습 능력 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문 대구대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습장애아동의 개념
Ⅲ. 학습장애아동의 원인과 유형
1. 학습장애의 원인
1) 뇌손상에 의한 기능장애
2) 유전적인 요인
3)
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유형
(1) 치료집단
(2) 과업집단
(3) 자조집단
5. 집단역학
(1) 의사소통 유형
(2) 목적
(3) 대인관계
(4) 지위와 역할
(5) 가치와 규범
(6) 긴장과 갈등
(7) 집단응집력
(8) 하위집단
6. 집단대상 사회복지실천에 대
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프로그램 명
2. 프로그램 기간
3. 프로그램의 필요성
4. 프로그램 대상자 선정
5. 기대효과
6. 프로그램의 목적 및 목표
7. 담당인력 구성
8. 프로그램 내용
1)세부사업내용
2)사업진행일정
3)목표에 대한 평가방법
9. 예산
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욕구파악
성교육
프로그램 기획
대상자 모집
담당자 성교육
오리엔테이션
남녀의 성역할
몸의 구조 (남)
몸의 구조 (여)
남녀 신체 구조
혼자서도 잘해요
이성교제 및 결혼
임신과 출산
성폭력
역할극
평가
※ 세부일정표는 기관의 사정 등에
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