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아이, 내가 가르칠 아이들을 생각하여 나부터 올바른 언어를 사용하고 긍정적인 생각을 갖도록 노력해야겠다.
* 참고 문헌
김 명 희 아동행동지도 교육아카데미
전국보육교사교육원 아동문제 및 행동수정 양서원
대학 협의회
김 광 웅 유아
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p<.001,** p< .05, * p< .01 1. 연구주제
2. 연구내용
3. 연구대상 및 방법
4. 설문조사
5. 연구대상자의 특성
자료 분석
설문지 구성
연구결과 및 해석
자외선의 유해성에 대한 인지도
자외선 유해성 인지도 차이
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자 놀기만 했던 효빈이의 어린이집에서의 변화된 모습과 또래 친구들과 언어적인 상호작용을 하는 모습을 보여주지 않았단 점이다, 또 한국말을 잘 하지 못하는 효빈이와 제대로 된 소통을 하기 힘든 점도 문제가 되고, 아빠의 영향을 받아
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행동은 기질과 관계가 있다. (O)
아이의 기질 중 특히 까다로운 기질과 문제행동 간의 상관을 밝힌 연구들이 많다. Thomas(1968)등의 연구에서 영아기에 까다로운 기질을 보였던 아동의 70%가 유아기에 문제행동을 보인 반면, 나머지 아동들은 25%
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삼아야
2. 체벌 기준을 정해야
3. 아이에게 중심을 두지 말고 잘못 그 자체에 중점을 두어야
4. 교사와 아동간의 진실한 인간 관계를 형성해야
5. 교사의 권위 의식을 버려야
6. 절차나 규칙의적용에 있어서 일관성을 유지해야
참고문헌
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