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측정할 때는 비커안의 액체를 넘어 길이를 측정해서 오차가 조금 더 발생했을 것이다.
* 결론
이번 실험의 목적은 아르키메데스의 원리를 이해하고 Jolly의 용수철 저울을 사용하여 고체나 액체의 비중을 측정하는 방법을 배우는 것이었다. 실
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고리의 안쪽반지름 : 14.8mm
실험한 물의 온도 : 20℃
20℃의 물의 밀도 : 0.99823g/ml
표면장력 T
고찰물 뿐만 아니라 모든 물질은 분자는 작은 알맹이형태로 되어 있어 분자끼리 서로 당기는 힘이 존재한다. 물의 표면이 아니고 내부에 있는 분자는
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실험은 여러 가지로 많이 부족했던 실험인 것 같다. 실험의 목적은 물론 실험에서 가장 중요한 토크라는 단어조차도 제대로 알지 못했었기 때문이다. 다음부터는 실험 전에 단순히 예비레포트만을 쓰는 것이 아니라 그 실험을 하기 위해 필요
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측정할 수 있는 방법을 생각해보자.
예를 들면 에탄올처럼 사용할 고체보다 밀도(비중)이 작은 액체를 시료로 쓰면 된다.
5.결론 및 검토
이번 실험은 정말 실험과정이 좀 의심스러웠다. 그 이유는 눈으로 관찰을 했던 것이기에 용수철저울에
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비중 값이 크게 나온 이유는 식에 의하면 은 분모, 분자에 모두 존재하고 도 초기 위치기 때문에 오차가 나지 않는다. 따라서 를 측정할 때 시료가 물에 제대로 잠기지 않았든가 길이를 잘못 측정하는 등의 실험에서 오차가 있었던 것 같다. 이
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측정 방법
2.4 실험 장치 및 방법
2.4.1 측정 원리
2.4.2 측정 장치의 설계도면
2.4.3 실험에 필요한 부품 및 장비
2.4.4 설계 조건
2.4.5 실험 방법
2.4.6 실험 결과
제 3 장 결 론
3.1 정전기 일반론
3.2
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실험1-3에서 사용한 1인용 원형 트렘폴린 위에서 뛰어 오르게 하고 가만히 서 있을 때의 용수철이 늘어난 길이를 잰다. 이 값이 사람의 몸무게를 받치는 데 든 힘이다
2) 사람이 힘차게 굴렸을 때의 용수철이 늘어난 길이를 10회 측정하여 그 평
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실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용 지도서 (4-2학기. 6.용수철 늘이기, 5-2
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실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용 지도서 (4-2학기. 6.용수철 늘이기, 5-2
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측정하여 활용하는 길은아직도 멀다. 본 연구의 실험과정에서 피실험자들의 정성적인 데이터를 정량적으로 바꾸는 데에도 일면의 불확실성과 함께 만족하기 어려웠다. 현재 우리가 이용하고 있는 과학적 방법을 더욱 확대하고, 더욱 진보된
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실험 목적을 ‘항염 작용 검증’에서 ‘유사효과 비교 및 메커니즘 탐색’으로 조정했습니다.
또한 지도교수님과 상담 후, 논문 목적을 ‘실험적 재현성 검토’로 수정하고, 기존 데이터의 정확도 향상과 문헌 기반 논의 비중을 높이기로 결
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실험수업을 통해선 PEMFC 자동차 cell을 조립하고 성능을 측정하는 과정을 거치며 안전하고 깨끗한 수소에너지 분야에 매료되게 되었습니다. 1. 지원하는 회사와 분야(직무)에 대한 지원동기를 자유롭게 기술하세요.(50자 이상 400자 이내 입
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측정방법은?
슬러지 처리방법은?
유해 폐기물 처리방법을 말해보라.
ABS, PS의 차이점은? 1. 자신의 성장과정 및 개인 특성, 장점 중심으로 기술해주시기 바랍니다.(성장과정, 본인의 특성 및 성격(장단점)을 자유롭게 기술해주시기 바랍니다
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